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同样,由于不断接收来自周边农村小学的学生,当地综合条件最好的汤池希望小学已经人满为患。
陈琼清楚地记得,在2005年的时候,汤池希望小学共有16个班级、820名学生。这样的学校在当地绝对算得上一个超级学校。
在最近5年时间,当别的村小逐渐萎缩到无法开课的时候,汤池希望小学却以每年新增150名以上的学生数不停地扩大。2007年,新扩建的学校竣工,当年的学生数达到1200人。今年秋季,学生数再次增加到1700人以上。虽然新建的教学楼已经增加了很多教室,但是平均学生数达到70人以上的大班级已经让这所小学不堪重负。
与此同时,陈琼也发现一个现象,与农村小学的极度萎缩和城镇小学的极度膨胀这些变化相比,农村小学的师资力量却并不见得有多少显著的变化。
“安徽省教育厅给农村小学制定的师生比为25:1。按照这个比例,平均学生数在100名左右的农村小学只能配备4名左右的教师,这显然不能满足6个年级的教学班的需要。”
汤池镇现在的做法是,村级小学均配备9名教师。一位村小校长告诉记者,即便如此,这对学校教学仍然是捉襟见肘,音、体、美等课程根本无法开展。并且,村小的教师老龄化现象特别严重,三分之二以上属“民转公”性质。村小已经多年不见正规师范院校的毕业生进入,即便偶尔某校有新教师进入,但与当年的师范生的素质已经难以相比,因此想提高教学质量的确是有心无力。“正因为如此,有点门路的学生家长一定会想法设法带孩子进城上学”。
教学资源的不均衡是显而易见的,不过教育主管部门现在已经不可能对现存的村级小学进行大量的投资,因为他们觉得,村小被彻底兼并,那是早晚的事儿。