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-干嘛把我们教得苦大仇深?
◎讲述人:颜源大二学生90后
“今年过节不收礼,收礼只收人血馒头”这是当年流传在同学中的一个笑话,那时刚学完鲁迅的“人血馒头”一文,好事者将它改编成广告语。
类似这般遭受戏谑的文章很多。鲁迅的人血馒头,闻一多的死水……这一系列在当年语文课本中所谓的现代文学,传授给我们的是对封建社会和资本主义的彻底批判。同学调侃说,我们的课本要把我们都教得苦大仇深吗?
我很疑惑,全盘吸收是可怕的,漠然视之就可行了?儒家思想不是我们传统文化的精华吗?《红楼梦》、《三国演义》不都是封建时代流传下来的优秀文学吗?难道西方文学就尽是糟粕?这样的教学结果如何?很多人批判当下的年轻人不懂得尊重老祖宗千年文化遗产,甚至思想过于偏激,这能怪我们吗?这不是编者们“思想的结晶”吗?
如今,孔子学堂再度盛行,可是似乎金发碧眼比国人更爱那涓涓的墨迹和朗朗的《三字经》。一方面,越来越多的声音在告诫我们不要丢掉老祖先的传统精髓,一方面体制内教育却与之背道而驰。
“这语文教材啊,最好能让年轻人学完后像纪念品一样珍藏而别像习题集一样抛弃。”一位网友在得知语文教材改革时这么说。
长时间以来,语文教材都处在一个尴尬的境地:太多的政治教化、太少的文学精华。语文课仿佛成了思想政治课之外的另一门政治课,恨不得每篇文章都充斥着批判性和战斗性,文学性反倒成了靠边站的东西。
有人提出一个理想化的语文教材的建议:假如能把这些精选的中外古今的经典精华编为一套48册(课本24册读本24册)的语文课本,每学期来它两册,从小学一年级一直读到高中三年级,让年轻人系统地一学十二年,让他们毕业之时手头都有一整套值得永远珍藏的中外名著精华,那将会使多少人终生受益——所有的人都不必在课外完成繁多的作业之余再去寻读名著,而可在课内直接读到诗词必读的名著。
这样的教材就意味着:语文对国外文学没那么多资本主义文学式的偏见,对古典文学没有那么多反封建式的剖析,不给现代文学涂上“政治正确”的色彩,也能给当代文学留足空间。
多么完美的语文想象啊。