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让孩子学会“选择”,教育界亟须破题
许多教育界人士认为,让孩子从小学会选择,这是当下教育急须解决的问题。
“对于进入大学的学生来说,他应该具有学会选择的能力、拥有自主的能力、发现兴趣的能力,可惜在中学乃至小学阶段,学生似乎还没有机会培养这些能力。”浙江大学本科生院副院长陆国栋说。
“如果我们问现在高三的学生,想去什么大学,想学什么专业?一是他们没有时间去想,高考在即,一切免谈,二是他们不愿去想,想了也没用,三是他们不会去想,分数还没有出来,似乎一切都是空的,有了分数,才知道可以去什么大学,学什么专业,而兴趣呢?没有培养,无从发现,这不值得所有教育人思考吗?”陆国栋说。
浙江省教育考试院科研宣传处副处长薛平介绍说,“美国的小学让孩子了解‘我是谁’,而中国孩子的职业生涯规划大多起步于大学。”
被过重的课业负担所累,没有余力顾及身心健康、理想人格的培养,已是全国中小学生积重难返的现状。
由此,浙江教育主管部门提出,从2012年秋季学期开始,普通高中课程中,要把选修课程占总学分的比例大幅度提高至三分之一。
“本次改革的核心就在于把更多的课程选择权交给学生,其终极目的在于培养学生自主学习能力,探索建立能为每一个孩子提供适合他的教育环境。”浙江省教育厅厅长刘希平说。