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自主招生从2003年开始到现在,已经走过了十年的探索和发展之路。十年里,自主招生在改革中破冰,在前行中探索,在完善中更趋科学,在高等教育改革前行的路上,留下串串不断成长而又坚实的脚步。
上海交通大学20多位长期从事一线招生和面试的专家以及10位历届考生,畅谈他们眼中的“自主招生”,最深刻的感触、最难忘的故事、最中肯的建议,描绘出自主招生风雨十年路。
关键词一:跨越。上海交大副校长黄震表示,自主招生改变了高校只能按照高考成绩招生,排队划线一刀切的录取模式,打破了“一考定终身”的格局,建立起了关注学生个性、特长的新的多元人才评价体,为学有专长的学生脱颖而出创造了条件。“自主招生体现了尊重人才,改变并拓展了人才评价维度”,在上海交大就业中心主任钱静峰看来,自主招生实现了人才培养体系的连续性,为考生实现了“快速成长通道”。面试专家、上海交大张维兢教授也认为,相对于一考定终身,自主招生无疑是一个进步。“从过程来看,从开始的各校单打独斗到现在的多校联合、互认成绩,效率一直在提高,是不断跨越的过程。”专家蒋尧鹏认为,自主招生打破了完全以分数选才的传统模式,同时凸显了选才的科学性和公正性。
关键词二:探索。在上海交大刘西拉教授看来,自主招生作为高考制度改革的重要组成部分,十年来一直在不断探索。他的观点得到大多数招生、面试专家以及考生的认同。上海交大招办主任陶正苏认为,自主招生的意义在于思考和尝试人才选拔,“这十年各高校在思考如何招生,‘预录取’是一个很好的实践。”上海交大关增建教授也认为,“自主招生虽然现在有些争议,但依然要探索,摸索着前进。”电子信息与电气工程学院郑思远同学认为,自主招生是在寻找一条与高考不同的道路,“相对于自主招生,高考侧重于统一步伐,全面考查;相对于高考,自主招生则侧重于提前分流,特色选拔。”
关键词三:突破。上海交大媒设学院党总支书记葛卫华认为,自主招生是在改革中突破。“可以允许有小部分高校和部分学生‘突破’高考,绝大多数考生依然保留高考的途径,‘先行先试’,谨慎地有步骤推进。”作为招生专家,他回忆了当时一个补面试的故事。葛卫华回忆,当年他参加过一位已经自主招生预录取,但高考成绩未达一本线同学的复核面试,那位学生特别打动考官,她的语文功底极其突出,考官一致决定录取她到人文学院,进校后,该考生在校期间成绩果然是人文学院第一名。“这个故事体现了自主招生对选拔具有学科特长考生的重要意义,对他们来说,无疑是一个非常大的突破,这个突破,可以改变一个人,甚至一批人的人生轨迹和命运。”
关键词四:交流。在很多考生看来,中学和大学之间有一堵无形的“墙”。材料学院朱呈岭同学认为,“自主招生成为大学与中学交流的桥梁。一方面,学生在准备自主招生的时候,开始了解大学和大学的专业。另一方面,对大学来说,面试的专家和教授可以在入学的阶段就开始直接介入学生的培养过程。高考并没有提供这样的机会。”
关键词五:机会。上海交大招生办主任陶正苏认为,自主招生并不是完全为了招偏才、怪才,而是为了招具有学科特长、素质全面的优秀学生,上海交大更关注后者。但交大依然为具有学科特长的学生提供了机会,在考虑进面试时,并不是完全根据总分来选拔,对每个学科前1%认真进行梳理。陶正苏举了一个例子:比如2011年有一位考生,AAA测试数学成绩上海市第一,尽管他的总分未达到面试要求,但学校破例让他参加面试,他也表现出色,被录取到数学系进校后经专家选拔又进入致远学院数学基地班学习。
关键词六:引领。上海交大高景教授认为,自主招生更深层次的意义是对现行教育制度改革的促进。“自主招生的意义在于打破应试教育,对基础教育是指引和导向。”茅旭初老师提到,现在中学开始对自主招生进行准备,从某种意义上指引了基础教育的改革方向。上海交大招办项玉老师评价道:“自主招生改变了基础教育的人才培养模式,向社会提供了价值观的输出。”
每一位自招生,都是一个个性化成长的样本。随着高等教育改革的不断推进和自主招生机制的更加科学和完善,这一个个成长样本,也将更加鲜活地证明:自主招生事实上不仅仅为考生了打开了进入名校的大门,还打了一扇别样精彩的职业生涯和人生成长之门。
现就读于上海交大电子信息科学类试点班的张家骏,当年高考517分,并没有达到交大录取分数线,但得益于自主招生预录取的政策,使得他有机会进交大读书。无独有偶,他的一位大学室友和他是同样的情况。