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6.培养习惯,珍惜训练,反思中提高
高考,是通过答题来考查学生能力的,因而从复习开始就应加强解题习惯的培养,提高解题质量,但要注意克服一味地追求多做题而不总结、归纳的错误做法,因为这样做既费时,复习效率又低。正确的做法是:对做过的题目,要做懂弄透,要对知识进行整理,对解题方法进行归类。如做选择题时应从知识、题眼、题干与答案之间的关系上寻找内在的联系,进而得到答案;做非选择题时,从知识点、关键词、学科术语、语言逻辑等方面组织答案,力求科学、准确、完整、简洁。其实良好的解题习惯比基础知识还要重要,因而在一轮复习过程中,一定要加强对自己解题习惯的培养,让自己有一个良好的答题习惯。“习惯决定行为,细节决定成败”。通过良好解题习惯的培养,使我们在解题中定位知识、积累知识,在解题中总结规律、形成技能,做到“鱼渔皆有”,达到“夯实基础、培养技能”,这是该阶段的复习目标。
在高三,一般学校都会安排平时练习、月考、模拟考试等多次考试。课后的统一练习可称之为“限时作业”,是训练学生在规定的时间内准确、快速完成一定数量题目的好办法,必须珍惜。用高考的标准要求自己,计算好时间,一丝不苟地去答每一道题,才能养成解题好习惯。同时更要重视每次练习之后的试卷讲评,自己错了的,同学错误比较多的,都要归纳、反思,找出审题、基础知识或解题方法上的不足,并将错误的原因对照教材从知识的根源来进行反思,要努力做到同样的错误不再重犯。整理错题时,为节省时间,可将不同原因的错题用不同颜色的荧光笔做上记号,然后将试卷按时间顺序装订成册,这是最宝贵的、个性化的财富。每次训练认真,反思到位,知识和能力都将提升。每次练习不要只看分数,更要做好训练和复习的每一环节,注重过程落实和优化,质量(分数)必然稳步提高!所谓“练一次,长一茬”原因就在此。
随着第二阶段复习的结束,我们从全面的基础性复习转入“抓纲”(把握主干知识,搞好重点知识、重点章节的复习)、“串线” (把握知识要点之间的内在联系,最终构建完整的知识网络)的第三阶段复习。
三、第三阶段——冲刺高三这一阶段的复习一般历时两个月(2011年3月到2011年4月),是掌握知识、练就方法、培养能力的过程,是知识和能力的升华阶段。它既巩固单元复习成果,又是对学科内知识综合的深化。具体一点就是以专题为主线构建网络,突出重点、渗透考点、联系热点,以知识的整合、综合能力的提升为目的,不再注重知识结构的先后次序,应在准确把握知识点之间本质联系的基础上,把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化,复习中抓住专题性知识中的主线,提纲挈领,对各主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展,构建完整的知识网络体系,提高综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。如果前一阶段是基础,这一阶段就是备考的关键,是冲刺高质量(高分)的重要备考阶段。
为确保任务按时完成,我们可以确定一般每周一个专题的复习进度,大一点的专题可在两周左右完成,对于一轮中遗留的问题,在哪一个专题中,要对这块知识进行突击强化,彻底完善知识网络体系,不留漏洞。另外,3月份新考纲已出台,要进行一些适当的调整,同时对照考纲,将复习重点向重点章节、缺陷章节倾斜。