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结合复习进度,多次综合考量
“如果能够合理安排,一年多次考试绝对比‘一考定终身’要好。”何兰认为,关键问题是如何把这个政策用好,“例如考试时间,最好都安排在高三复习后,可以和模拟考试结合起来。”
针对“一年多次考试”是否会打乱复习进度的问题,何兰支了一招:可以将考试时间和复习进度匹配起来。假设共有三次考试,第一次考试侧重基础知识,在“一模”时进行;第二次、第三次考试侧重综合能力,加大难度。最后算分数时,将三次的考分按不同百分比都计入进去。
谈到试卷难易程度造成的影响,何兰认为,可以综合考量考试名次和分数。例如,某学生这一次考了630分,排名第200名;下一次考了610分,排名第150名。综合考量下来,有助于客观地做出评价。
张宏伟是一位高三学生家长,他认为,要是改革,最好先行试点再推开。“我刚刚摸清楚高考规则,要是频繁变动,就好像是游戏已经进行了一大半才突然公布游戏规则。国家要是实施这项改革,切莫说改就改,要给广大学生和家长一个学习适应的过程。”
江苏省泰州中学老师张本良建议,要是一年多次考试“试水”,最好先从英语、语文这类需要平时大量积累,并且主观题较多的学科开始。“例如语文,学习要靠平时的积累,一次考试并不能判断学生的真实水平。有实力的学生发挥失常分数低,不善言辞、闷头苦读的学生善于答题分数高的情况时有发生,多次考试就有望解决这个问题。”