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大多数vs偏才生 哪个需保护?
高中校长
忽视育人是个很大误区
正因为奥赛得奖能保送上大学,因此在中小学掀起“奥数热”,尽管教育部门一再明确奥赛与各级各类升学考试不挂钩,但奥赛成绩在高考保送政策中的地位不变,“奥数热”自然难以降温。
采访中,本市许多中学校长对取消奥赛保送的政策调整表示赞同。天津中学校长国赫孚在接受记者采访时说,“我非常反对让学生都参加奥赛,现在中小学阶段所谓的‘奥赛’其实不过是把学习提前,拿高二的题考小学生,拿大学甚至研究生的题考中学生,对孩子的成长毫无益处。”对于现在很多学生把竞赛保送当成上大学的捷径,盲目偏科导致综合学习能力确实缺乏“后劲”的现象,他说:“我在与学生的交往中深切地感到,并非坐在教室才是上课,社会才是教育学生的大课堂。但目前教育中普遍存在忽视育人观念,这是一个很大的误区。”
高校招办主任
是否考虑给偏才留条路?
本市某高校招办主任表示,教育部收紧高考加分政策最大的好处就是让竞赛回归兴趣,而不是为了“保送”上大学,尤其是各学科竞赛。这位招办主任说,他的学校每年招收的保送生中一半是“奥赛生”。学校每年都会对保送生进行测试,虽然这些学生具有保送资格,但因为偏科或者综合水平低,被淘汰的也基本上是“奥赛生”。
与此同时,这位高校招办主任表示,取消了奥赛获奖学生的保送资格的同时,也提出一个新的问题:如何给偏才、怪才一条成才路,尤其是数、理、化方面的偏才,这也是应该考虑的问题。尽管目前高校的自主招生政策有广纳“偏才”“怪才”之初衷,但实际上,却极少有“偏才”“怪才”能够通过自主招生进入一流高校学习。自主招生还是成绩优秀学生预防高考发挥失常的“意外险”。