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自1989年从天津师大毕业后,高老师就进入了教育行业。最初在初中教授历史,也教过政治、英语等学科。一开始教的是初中历史,后来由于学校缺政治和英语老师,就兼任几科,历史、政治兼教或者历史和英语兼教。
其实在最开始时,像历史、政治这类副科,学校是不重视的。随着教学经验的积累,对教育的认识和责任感逐步加深。在经历了八年的锻炼后,高老师顺利转入高中。随着所教授学生的年龄结构和需求的变化,工作的要求也越来越高。“现在的孩子很难教育,他们的视野很开阔,教师如果不去拓宽自己的视野,很难赢得学生,特别是高中生,”高老师说,“这些年来最大的感受就是肩上的责任更重了,教师更难当了。”教师不仅要对学生负责、为学生的未来负责,还要面对家长的高期望值,要承受的压力和责任越来越多。
在教学和与学生相处上,高老师无疑是成功的。她认为一个好的老师能够赢得学生爱戴,赢得学生爱戴的最重要因素是个人魅力,其中包含了经过岁月打磨的学识、气质的积淀。
我的第一个教师节对于自己的第一个教师节,高老师笑言似乎已不很清晰。当时并没有特别的庆祝方式,只是学校组织全校教职工聚餐,校长出来讲话并向所有的老师敬酒。吃过饭愿意唱歌的就留下来一起唱唱歌。当时大家对于教师节的节日概念还不是很浓,并没有真正意识到是属于自己的节日。