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教育专家:职业规划是第一步
专家认为,“校漂族”的出现,从某种程度上说是中国年轻一代在市场经济时代就业竞争加剧后暴露的脆弱一面。从心理层面上看,年轻人选择“校漂”大致是出于以下几种原因:安全需要、依赖心理、逃避心理、现实考虑。学生从学校跨入社会,大都需要一个适应期,他们中的大多数会选择一边工作一边适应。而“校漂族”则把这个适应期放在学校,把“校漂”作为人生的缓冲期,规划自己的未来。“校漂”生涯如果持续半年或者一年,这些都是很正常的,但这不应该成为一种生存常态。
也有专家认为,从培养个人心理素质方面来说,“校漂族”的生活方式不值得提倡。“校漂族”中的许多人无法适应社会,或者是不愿去适应社会,于是他们把学校当成了可以栖息的象牙塔和避风港。从本质上讲,“校漂族”是逃避社会现实,逃避应承受的社会责任的表现,这种做法是不可取的。
心理学专家孙多金教授表示,这种生活方式不但不利于年轻大学生身心健康地成长,还会淡漠他们的社会责任意识和自控风险的能力。
那么把“校漂”作为临时状态的毕业生们,要怎么样走出“校漂”呢?
于“校漂族”自身而言,应该直面社会的激烈竞争,认清自己的优势与特点,为自己做一个符合自身的职业定位,去迎接快节奏、高消耗、高强度的生活。
“校漂族”现象看似是一种人才的浪费,实质上,这种人才只是缺乏自信及抗压能力的“潜在人才”,“校漂族”现象进一步突出教育与市场脱轨的症结。
西南大学心理学院院长张庆林接受记者采访时建议,对一些有进一步深造并且有良好基础的“校漂族”,应多一些政策扶持,学校可设立如研究助理等职位,让这类“校漂族”更多地接触导师,提高学习效率。而那些惧怕社会,把校园作为逃避现实的港湾的“校漂族”,应主动与老师、师兄师姐多交流,明确自己适合发展的方向,勇敢面对现实,及早靠岸。