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社会:包容并担忧着
通过调查,记者发现:除了极少数拿不到毕业证、学位证,又不愿意离校的边缘群体外,目前,“校漂族”大体可以分成五类人群:一类是想给学历镶金的“考研敢死队”;一类是为了职业理想而暂时打工,却时刻伺机跳槽的“打工派”;一类是等待签证、漂洋镀金的“留洋帮”;一类是对社会存在逃避心理、留恋校园恬静生活的“恋校派”;一类是少量坐吃家庭财富的“潇洒派”。
在严峻的就业形势面前,本该已经就业却还在“啃老”、“校漂”的他们,面对理想和现实的差距,在一定程度上进行了妥协。
对于“校漂族”的存在,社会各界也有着不一样的声音,其中,家长们大多持支持的态度,而社会的包容度也较高。在记者的采访中,三分之二的家长表示:孩子在学校附近居住,在校内学习,自己感觉很放心。
在校大学生对“校漂族”的看法大多持正面的鼓励态度。正在重庆工商大学就读大二的李微告诉记者:“我们对‘校漂族’的肯定实际上也就是对自我未来出路的一种可能性设定,在越来越多的‘校漂族’面前,我们在心理上就已经认同了毕业后走上‘校漂族’道路的可能性。”她表示,毕业后如果找不到合适的工作或者考研失败,自己也可能加入校漂行列。
根据调查,虽然当今社会对“校漂族”的总体态度比较宽容,但有一部分人仍然对“校漂族”表示担忧,他们认为校漂一方面加重了家庭的负担,另一方面占用了在校学生的资源,对他们的正常学习、生活产生了不利影响。四川外语学院老师辛文娟表示,“校漂”现象或多或少表现出一部分学生心理上对社会的排斥,他们希望生活在“温室”里,对校园产生强烈的依赖感,这也如同温水里的青蛙,当你觉得校园环境已经不适合生存下去时,想跳出去已经晚了。
重庆大学大三学生郭鹏则告诉记者,学校的教学以及生活资源毕竟有限,“校漂族”在一定程度上挤占了这些资源,妨碍了在校大学生的生活,比如自习时间教室里人满为患,有些选修热门课的本校学生占不到座位。学校方面也不得不采取措施来限制听课的人数。