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1.(2014课标Ⅰ,18,60分)
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后,相关的思考还在继续。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
[写作指导]
本题属给材料作文,要认真、细致地阅读材料,把握材料的实质内容,确立论点。从材料内容上看,可从以下方面论述:①竞争与合作。现今世界,竞争激烈,竞争双方不一定非得争得你死我活,也可选择合作,互惠共赢,这是竞争的最高境界,也是竞争的最好结果,符合构建和谐社会的大趋势。②打破常规,与时俱进。按照常规,竞争对手之间本应相互争斗,你死我活,欲把对方置之死地而后快,殊不知,世界在变化,竞争的规则也应与时俱进,竞争双方也可以在竞争中合作,在合作中竞争,从而共同成功,皆大欢喜。
2.(2009全国Ⅰ, 21,中)
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说: “我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!”
评论家青蛙大发感慨: “兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说: “生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
[答案]让孩子展翅飞翔河南一考生
看看那在水中奋力游动的小兔子和小松鼠,多像我们那些上幼儿园上小学的孩子们啊!老师和家长们打着为了孩子们全面发展的旗号,给他们报了许多特长班。而为了迎合家长的要求,许多孩子只能挣扎于各种学习班之间,原来充满的对未知世界的探索欲望也一步步地消失了。
真的让人担心,从这样的环境中走出来的孩子中间还能产生大思想家、大文学家和大画家这样需要极高天赋并长期培养的巨匠吗?因此,家长们更要发现孩子的专长,让他们在自由的探索中发现自己的特长,然后再加以精心培养。如此,孩子们便距离成功更近了一步。
让我们想想那个身坐轮椅,仅凭超人的推理与想象能力,就洞悉了宇宙奥秘的物理学巨人——霍金教授。他的脖子以下,仅有两根手指能够活动。即便如此,他依然撰写了《时间简史》,并受到大批追随者的敬仰与钦佩。
也许,霍金教授的例子过于极端,但我们的孩子们确实各有所长,也确实有他们难以跨越的弱势。如果家长们总是紧抓弱势,甚至毫无针对性地全面补习,这于孩子的成长必会适得其反。我们应当发现孩子们的特长,并加以精心培养。如此,孩子们离成功不是更近了吗?
就让我们回望共和国的缔造者。当青年毛泽东求学于湖南师范时,他对文史类科目很感兴趣,经过他的思考,总能提出独到见解。但他对于数学和理科,却总感到力不从心,虽然十分努力,却没有得到满意的成绩,甚至于有理科老师给他最差学生的评价。可毛泽东通过培养自己的专长,投身于社会改造的浪潮中,全面锻炼自己,最终成就了千秋伟业。
毛主席的例子对我们极具启发意义,培养孩子更是如此。孩子们有发挥特长的领域,也有其艰辛奋斗却难得结果的短处。作为家长,应看到这一点,给孩子们发展特长的空间、施展拳脚的天地,如此才能发挥孩子的潜力和才华。
孩子们正站在起跑线上跃跃欲试,家长不应将他们“一视同仁”,而要让他们找到适合的长项然后再精心培养。这就给他们插上了翅膀,让他们与风雨搏击,最终飞翔于天际。
[点评]
这是一篇难得的考场满分佳作。标题切合材料题旨,而且颇为形象,一下子就触发了阅卷者的思考与关注。文章开篇独特新颖,从当前教育“重补短,轻扬长”的弊端落笔,展示了鲜明的时代感与强烈的针对性。主体部分运用了霍金和青年毛泽东扬长避短的正面例证,很有代表性和说服力。最后再次回到现实,对孩子培养的问题给出了明确的答案:发现特长,提供天地。结尾既形象地点扣标题,又以中肯的建议有力地收束了全文。
4.(2010全国Ⅰ, 21, )
阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
[答案]我们忘却的艰辛山西一考生
时代是一棵树,过去是汲取营养的根,现在是地表上那一片丰茂与硕果累累。
我们嘲笑父辈,说他们“在有鱼吃的年代还捉老鼠”;在小康社会的今天,还捡饭桌上的一粒米;在粮食充裕的时候还舍不得倒掉一碗馊了的莱。在我们的嘲笑中,他们含泪。
我们嘲笑父辈,说他们在花甲的年龄都不懂得休憩,在烈日的炙烤下不懂得乘阴纳凉,在儿女已经长大的年纪还释不开心怀。在我们的嘲笑中,他们傻笑。
我们嘲笑父辈,说他们穿着老土的衣服显朴素,在城里的餐桌上吃饭依然一粒米不剩;在买菜时拿着皱巴巴的零钱讨两毛钱的价。在我们的嘲笑中,他们执著。
当有一天,我们捉襟见肘了,他们一声不吭地拿出了那些曾经被我们鄙视的节俭替我们解了围。
他们傻笑着,我们却哭了。
我们忆起了那些曾被我们忘却的艰辛,那些在田野中抚着枯死的幼苗叹息的时光。我们也终于懂得了父辈们放心不下的原因。他们只是面朝黄土背朝天的农民,只知道用自己的辛酸晓谕我们那不能忘却的艰辛。
他们用辛劳铸就了我们勤劳民族的智慧,用智慧浇灌了一方硕果累累的土地;他们让我们在崛起的东方大地上有资格做太阳,做智慧之花常开的太阳。
用心筑巢的父辈在用心帮助我们成长。我们需要继承与发扬那一轮光辉。
沧海桑田,汗湿衣襟,父辈是用勤劳取得了幸福。
时光流转,幸福连绵,父辈是用苦涩延续了幸福。
锦江春色,幸福蔓延,父辈是用俭朴唤起了那忘却的艰辛。
朴实的父辈,平实的话语,只告诉我们:忧劳可以兴家兴国,一个民族,忘却历史,就意味着背叛,忘却艰辛,就意味着衰落。在有鱼吃的年代,我们不能忘记“我们曾是一群捕鼠吃的猫”;在繁茂的树阴里,我们至少应该成为善于汲取根汁的绿苔。
[点评]这是一篇满分作文,考生能透过现象看到本质,鱼是表,捉鼠是根,没有汲取营养的根,就不会有地表的一片丰茂与硕果累累。以此,作者将视角定位于父辈的辛劳与子辈的享乐,呼唤后辈要继承与发扬父辈的优良传统, “至少应该成为善于汲取根汁的绿苔” 。结尾一段中的呼告“忧劳可以兴家兴国,一个民族,忘却历史,就意味着背叛,忘却艰辛,就意味着衰落”使文章的中心得以升华,使得整篇文章的立意更高远,也留给读者以更多的思考。
5.(2013课标Ⅰ,18,60分)
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:“如果沿裂纹切割成两块,能使钻石增值;只是一旦失败,损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不愿动手,说是风险太大。
后来,一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石,十分感慨。老切割师说: “要有经验、技术,更要有勇气。不去想价值的事,手就不会发抖。”
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
[写作指导]
人生中的风险,要如何面对,此则材料中切割师的一番话道出了真谛。只有充分准备,勇敢面对,而不担忧未来,才能从容应对,取得意想不到的收获。据此可从勇敢、经验、轻松面对未来等角度立意。
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