|
"津云"客户端 |
|||
在很多人的眼里,“高考全国一张卷”才能体现高考的公平性。表面上看,确实也是这样,一样的题目,一样的分数,才能让参加考试的孩子在公平中竞争。但这仅仅是一种片面理解,“全国高考一张卷”受到很多制约。
其一,地域差别难以体现。中国是一个大国,人口众多,区域不同,需要掌握的知识,也不能就是一模一样的。比如说,少数民族众多的省份,人家不仅要掌握其他地方都有的知识,还需要掌握一些自己民族的知识。比如说苗族的传统知识,比如说客家族的历史演变。这种知识需要在教学中体现出来。如果我们实施“全国高考一张卷”的话,这些少数民族的考生刻苦学习了这些知识,如何才能在高考中体现出来?
其二,教材特色难以体现。目前,各地选用的教材是不一样的。我们之所以允许各省份选择自己的教材,就是要体现出地方的特色,就是要培养不同的人才。在这种情况下,我们实施了“全国高考一张卷”的话,首先遇到困难的就是题目的选择,“教材全国多本书”根本无法与“高考全国一张卷”对接。
其三,考试特色难以体现。我们知道,目前的高考实际上是多元化并存的。就拿语文试卷来说吧,仅仅是作文这一项,差距就是很大的。有的是关注热点,有的是反思社会,有的是追溯历史。这样的作文才能体现出中国语文的特色。假如说实施了“高考全国一张卷”的话,作文这一项就会是很教条。试想,如果全国这么多考生都写一篇同名的作文,是不是也很尴尬呢?
其实,高考的公平性,不可能在一张试卷上体现出来,这背后的因素很多。而且由于地域之间原本就存在的差距,实现“高考全国一张卷”未必就是公平的。有的地方教学质量差些,有的地方教学质量好些;有的地方教师素质高些,有的地方教师素质低些;有的地方硬件好些,有的地方硬件孬些。你如何让一位贫穷省份的孩子和富有地区的孩子做同一张试卷?你如何让少数民族的孩子和汉族的孩子做同一张试卷?你又如何让学体育的孩子和学文化的孩子做同一张试卷?
学习有侧重点,试卷当然也要体现出侧重点。“高考全国统一试卷”演绎不出精美的“同一首歌”。