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既要“九楼”又要“饭堂”
一年任期内对学校事务的参与,在深度上超过了周南的预期。他们会以正式成员身份参与接待到校访问的贵宾,还会在学校高层次决策会议上发表见解。在校长办公会上,每当涉及学生的议题,学生校长助理们都会被征求意见。
该校硕士研究生的奖学金以前分为4档,今年做了调整。在新方案出台前,学生校长助理们分头调研,提了不少建议。周南当时就访问过不少同学,汇集了最具代表性的意见。改革后的方案,他认为比较符合同学们的预期,扩大了覆盖面。
针对学生宿舍屡次发生失窃事件,天大为了加强安全,打算安装门禁卡,让同学刷卡出入。如此一来,安全性提高了,便捷性则大受影响。在安装门禁卡之前,几位学生校长助理去学生中征求了意见,并了解了十几所高校的做法,向学校提出建议。随后,该校举行了全校范围的听证会,请宿舍主管部门负责人及施工方代表介绍情况。后来,门禁系统顺利安装。
全程参与此事的母晓群说,这次听证是一个“极大的进步”,表现了学校对同学们意见和建议的重视。
不只是学生事务,在学校很多事务上,学生校长助理们都提供了智慧。天大曾公开选聘过一位副校长,在选聘中,几位校长助理拥有跟其他中层干部一样的投票权。
就连正在拟定的《天津大学章程》,学生校长助理们也有权“先睹为快”。该校专门开了一次会,由党办、校办主任肖松山向学生校长助理们汇报章程的起草情况。同学们会前拿到了草稿。
对大学章程制订过程的参与,让周南“无法忽视”自身“在这个校园中的主人翁角色”。他说,大学章程的制订某种程度上就像宪法的制订,既要有宏观的思考,又要有细节的界定,对大家是一个挑战。他在反复研读草稿的基础上,查阅了很多资料,从宏观和微观上提出了修改意见。
周南说,作为学生校长助理,他开始学会从“九楼(即天津大学行政楼)”的顶层看问题,体会这所庞大的百年老校的发展战略以及政策的可操作性,又要不忘“饭堂”里面那些从自身需求出发的普通学子的声音。既要“九楼”又要“饭堂”,这是学生校长助理的精髓。从这种独特的视角,基于对学校决策更多的理解和对于学生诉求更深的体会,更易发现学校的问题所在。
如今,周南的一个理想是成为“为民请命”的人大代表,能够改变社会,“哪怕一点点”。他说,学生校长助理是从最广泛的热心学校民主管理进程的学子中涌现而出的,有深入调研了解接地气的热心,也有“为民请命”建言献策的情怀,这一角色与“人大代表”相近。
周南还认为,学生对于学校的一些疑虑,常常是没有机会了解事情全貌、信息不对称所致,对于某一问题的看法会趋于偏激。学生校长助理掌握学校信息更全面、更“超前”,在学生中拥有较大的影响力,并持有“学生对学生”而非“老师对学生”的姿态,使他们在与同学们沟通释疑时更具优势。
另一位校长助理兰太吉对此也有同感。他参加过讨论宿舍安防设施的校长办公会,会上讨论的焦点集中在安防设施的层级和成本上。他觉得这是件很好的事情,一定会受到欢迎。但后来发现,刷卡进出比较麻烦,同学们有相当大的抵触情绪。
兰太吉说,这恰恰是学生事务的特殊之处,当信息不对等或当事双方所站立场有明显差异的时候,就容易出现问题。青年人多怀着冲动且极易传染的心态,学生工作稍不留神就可能事与愿违。
在自己的任期总结中,兰太吉感慨:“校长不好当。”他说,就像普通百姓看不惯社会上一些不良现象都会批评领导一样,学生对学校的某些事情不满意也难免埋怨校长几句。校长背了不少“黑锅”。
他提醒自己多一颗敬畏之心。因为,以前常对一些自己并不真正了解的事情加以批判甚至否定,认为学校有些事很简单却总不令人满意。但亲身体会过后,发现自己的认知如果建立在单薄的了解之上,是有很多不当之处的。“作为青年学生,我想我们时常忽略的,是建立在对具体现实充分认知基础上的批判精神和建立在责任感基础上的改造精神。”
兰太吉也提醒学校,学生事务决策前,调研尽量要再充分一些,切实了解同学们的想法,“既要注重顶层设计,又要尊重老师和学生们的首创精神”。切不可让学生觉得自己知道的时候已经做完决定了,那样难免会有很大的逆反情绪,弄得“好心办坏事”。