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教育资源紧缺是不是拒绝的理由
在刘艳给记者出示的有相同遭遇的50多位家长名单上,部分家长姓名旁被铅笔标注有“送孩子回老家”、“已联系民办学校”、“准备放弃”的字样。刘艳告诉记者,“为孩子争取上公立小学的机会是一场持久战,一些家长实在熬不住了,就‘投降’了。”
刘艳告诉记者,她曾经考察过一所民办学校,“老师的素质跟公立小学肯定没法比,硬件条件也一般,最关键的是学校周边的环境比较糟糕,感觉乱糟糟的。”
不过,刘艳也开始考虑下一步打算了。“实在不行,只能把孩子送到民办学校了。”刘艳无奈地笑了笑,低头喝了一口水,沉思了一会儿说,“真等到8月29日,黄花菜都凉了。其实我也不是非得要把孩子送到公立小学,如果民办学校条件改善,我当然愿意送孩子去上学,谁愿意白费劲呢。”
据悉,2011年,非京籍儿童在北京接受义务教育的门槛降低,由“五证”变为“两证”(本市居住证明和原籍户口本),2012年又将门槛提升至“五证”,今年部分区县在“五证”的基础上又设了社保缴纳证明、在京有房产等新的门槛。
“北京的基础教育质量要高于很多地方,来京务工人员希望把孩子带在身边在京借读,是很正常的。”中央教育科学研究所研究员储朝晖认为,“由于教育资源有限,随着非京籍儿童数量日渐增多,不作出一定的限制,确实有压力。”
北京大学教育学院院长文东茅也认为,由于教学资源紧缺,北京部分区县提高非京籍儿童入学门槛可以理解,但是做法值得商榷。在公立学校资源有限的情况下,政府应该适当允许有资质的民办学校存在,并且给予一定的财政支持和政策支持。
储朝晖也认为,北京抬高入学门槛并不能解决任何问题。正确的做法是,基于公民权利平等的原则,增加教育投入,确保父母在京稳定就业的外来儿童接受义务教育。(根据接受采访家长要求,文中人物姓名均为化名)