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她,是教育战线上的一名新兵,要面对一群特殊的学生,需要更多的勇气与爱心,但她从容而坚定。“做不了伟大的人,就要用伟大的爱,做平凡的事。”和平培育学校的穆德妍老师,带着她对教育事业的憧憬与热爱,成为了一名特教教师,用她的爱温暖着这些特殊的孩子。
在学校,穆老师担任的是绘画与手工课的教学,但由于这些孩子都患有自闭症,所以注意力很难集中,常常在课堂上下座位乱跑,上起课来困难重重。“班上有一个孩子表现的尤为明显,他常常到处乱跑并尖声怪叫,有时甚至会突然对我发脾气,拉扯我的衣服、踢打我,使课堂教学无法进行。”看着孩子的这些行为,穆老师疼在身上,急在心里。“一次偶然的机会我发现原来他不喜欢绘画而喜欢折纸,所以我开始引导他由折纸引入绘画。果然他的注意力开始集中,一节课的时间再也没有下座位乱跑或是对我发脾气的情况了,看到我也会主动过来拉拉我的衣角,给我一个灿烂的微笑。”
同时,穆老师深知,作为一名特教教师,她要比其他教师更加细心、更富耐心、更有恒心。“自闭症孩子的学习能力不好,有时一件在常人看来简单的小事,他们却要学很久很久。”班上有个小女孩很好学,但由于她的手指精细动作不好,常常将图画纸弄得皱皱的,也画不出形状,只能眼睁睁看着其他同学画出小作品。“看到孩子那渴望的眼神我心中五味杂陈,特别心疼,从那天起,我决定倾尽我的所有来帮助她,让她也和其他同学一样享受一次成功的喜悦。”穆老师开始利用业余时间辅导小姑娘,从最基本的涂色技巧一遍又一遍重复练习,遇到复杂的绘画技巧就将其拆分成小步骤分步教。终于,孩子在她的帮助下画出了一只歪歪扭扭的小船,“看到孩子脸上幸福的微笑,我也特别幸福,觉得付出什么都值得了。”
作为一名教师,虽然穆老师不用批改厚厚的作业,但作为一名特教教师,她却需要帮学生擦鼻涕、穿衣服、做清洁;她也许没有沉重的升学负担,但她却需要时时思考着怎样对他们来说最好。穆德妍老师,正是用她一颗最诚挚热忱的心,让这些特殊的孩子感受到爱与温暖。