|
"津云"客户端 |
|||
学校管理水平整体提升校园文化特色各自凸显
一直以来,城乡学校差距还体现在学校管理上。各学校,尤其是农村校的校长,更是此次达标建设最大的受益人之一。
“这个过程对于校长来说不仅是一次培训,更是一次综合素质的提高。”大邱庄镇中学校长任超介绍说,通过达标创建工作,校长们对办学理念、学校特色进行了系统梳理,努力寻求一条符合学校实际的、有益于师生发展的“一校一品”特色道路。
沿庄镇东滩头中学师生自己动手种树3000多棵,校园被绿树环绕,是一所“建在森林里”的学校,绿色环保的特色也基于此;黄岔小学利用紧邻农田这个得天独厚的条件,建立劳动基地,开设校本课程,通过田间实际操作培养学生爱家乡、爱劳动的品质,也成为学校的特色之一。
大邱庄津海小学紧紧围绕促进学生全面发展、主动发展的主题,开展了丰富多彩的课外活动。学校设有书法、绘画、舞蹈、器乐、合唱、篮球、乒乓球、跳绳等活动小组,四年级以上的学生,人人会用竖笛吹奏歌曲;全校学生人人会跳绳(打乒乓球);全校学生人手一支钢笔,从一年级开始训练硬笔书法。长期不懈的特长生培养,不但培育出了德才兼备的学生,也为津海小学赢得了一个又一个的荣誉。
作为全国科技教育示范基地,实验中学投入20多万元,装备了2个科技创新、探究实验教室,一个劳技室,一个展示室,为科技教育的迅速发展打牢了基础。学校2009年申请的“近郊农村理化生实验模型再现与孵化室”科技项目被批准立项。
不断打磨教学能力不懈坚持素质教育
“此次达标建设过程也是教师对新课程理念的一次全面深化。‘面向全体,精讲多练,师生互动,技术运用’等标准都是按新课程教学理念制定的,教师向现代化标准靠拢的过程,就是推进素质教育新课程改革的过程。特别是年轻教师,在经历了整个过程后,对课标、课程、课堂,以及对学生的关注都有了一个质的飞跃。”孙开祥介绍说。
县教研室为使参加达标创建活动学校的每个学科教师都达到“高效课堂”的标准要求,连国庆节长假期间都积极提供“菜单式”服务。台头镇中学的历史、生物、英语学科比较薄弱,学校提交此“菜单”,教研室的各学科教研员“随叫随到”,通过说课、听课、评课等环节反复打磨课程,确保每位教师均达到“高效课堂”标准。
为整体提升教育教学质量,力求教育均衡,静海县始终坚持发挥教育协作区作用,充分发挥开放办学、资源共享、优势互补、整体提高的教育效能;统筹配备师资,近几年招录的新教师,全部分配到农村学校任教;从2009年开始,在乡镇范围内对农村较为缺乏的艺体教师实行“走教”制度,两个学校巡回上课,使课程得到全面落实;深化课堂教学改革,教研室编辑了《静海县中小学“主体—和谐—高效”教学模式举要》一书,使学校、教师能更加直观地了解该教学模式的操作要点,推动了模式的普及推广。
通过学校达标建设,静海县各学校对素质教育的工作要求和操作要点更加清晰,课外活动丰富多彩,“两课两操一活动”得到全面落实,在艺术和体育方面均取得显著成绩。
铃声一响,蔡公庄镇中学的学生就自觉地到操场上活动,“大课间”已成为学生每日的必需。学校充分尊重学生的兴趣爱好,由学生自主选择足球、篮球、单杠、跳绳等项目。学校400米跑道的标准操场,为学生提供了充足的活动场所。如今,这样的“大课间”几乎出现在静海县的每一所学校。
正是由于不断强化学校艺术体育工作,鼓励特色发展,该县学生个性特长得到了充分培养和展示。该县连续10年获艺术节活动市级优秀组织单位,有120个文艺节目和3200件艺术作品获得市级以上奖励。