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培训班,好乱
随着中高考日子的逼近,各培训机构春季招生计划已经全面启动,报名火爆程度,堪比春运购票。
“XX书院”,“XX必胜教育”,“XX学习模式”,口号一个比一个响;“培训班”,“家教班”,“托管班”,名目一个比一个巧。种种培训机构,看得家长和孩子眼花缭乱,不知所措。
这里面,水到底有多深?
余姚的教育培训,现在处在怎样一个状况?各类机构的收费一般是怎么样的?效果好不好?
最近,针对余姚各类课外补习机构,本报记者就此进行了调查。
如果您想正在为了给孩子挑选什么培训班而苦恼的话,或许会有所收获。
72%的学生双休日都在培训
记者调查:余姚培训机构收费杂乱,家长学生选择较盲目
现在,学生参加课外培训正变得越来越普及。
基础弱的要补课,基础好的要提高,无论小学生、初中生、高中生,都赶着上课外培训。
课外培训对于学生而言,真的那么有必要吗?当支付了高额的培训费之后,孩子的成绩真的都能提高吗?
带着这些疑问,我们随机抽取了(浙江)余姚市100名初三学生,对这一课外培训现象进行了调查。
72%的学生双休日都要“补课”
在被调查的学生中,只有几名学生表示课外时间能够自己支配。
72%的学生表示,每周两天的休息日都奉献给了课外培训班。
他们所读的这些课外培训机构,主要有博纳书院、必胜课、学鼎教育、学大教育、镇海模式教育等等。
这些培训机构多是在小班化教育的基础上又划分出一对一辅导课程。
不同的机构每节课收取的费用各不相同。例如必胜课150元/小时、学鼎教育160元/小时。在说到学大教育的时候,学生们几乎异口同声喊出“贵”这个字。250元一堂课,在上课之前还要刷卡扣费,这种制度在公立教育机构中是极为少见的。
相比较之下,有些教育机构中的小班化教育费用似乎便宜了不少。比如博纳学院90分钟的课程收费70元。
另外,在我们询问学生们如何选择这些培训机构时,47%的学生表示,是由老师、同学介绍,这种方式使得学生在选择是否适合自己的培训机构时,存在严重的局限性,也容易引发学生扎堆,上课期间互相嬉闹的问题,使得补课没有带给他们实质的效果。
培训机构热门课程:数学、外语、科学
数据表示,补习的课程中,数学占51%,英语占57%,科学占63%,其他科目相对较少,仅占3%。
产生这类差距的主要原因,是作为中考的重头戏,语数外是拉分的关键点所在,容易与其他学生产生明显的差距;而科学中的物理化学一直也是较为难学的功课,逻辑性强且自学性弱,往往一节课没有跟上,整个进度都会被落下。
并且课外补习也是在学校的基础上加入了难点剖析的成分,以提高培训学生的水平。因此,大多数学生将将这几门课程作为主要培训的方向。
课外培训,家长叫好学生不买账
要不要补习,双方最好提前沟通
课外培训有没有效果?家长和学生的感觉差异甚大。
只有9%的学生表示有很大的效果,另外21%的学生则表示毫无效果。
父母则有33%认为效果极佳,仅有6%认为毫无效果。
为何家长和学生反应不一?我们采访了几位学生,其中24%的学生表示,是由于父母强迫才来参加课外补习的。有好几位学生流露出“他们越是让我去补课,我越不想去补,去也是混着玩”的心态。有18%的学生是因为同学、朋友都参加了,才来参加课外补习班的,还有3%的学生是因为希望打发无聊时间才来参加的。
由于教育的不灵活性和缺乏创新性,对学生们的吸引力过少,导致学生们即便是去了补习班,也不能体会到学习的乐趣。这些学生多是到了教室便开始睡觉、吵闹。
参加课外培训或补习的效果是由很多因素决定的,学生是否自己想要去参加这门培训,或者培训的方式是否能让学生接受,很关键。
但对父母来说,现在考试升学压力倍增,很多父母为孩子的前程,都很盲目相信培训班的作用,更有父母明确表示,“看着其他孩子都去上了,我们孩子不去不是就比别人差一截?”
但是,课外培训机构种类繁多,家长学生更应该全方面地了解培训机构的师资力量、老师的教学水平及教学过程中是否充满吸引力等等。这就需要家长和学生在诸多培训机构中作选择的时候,要慎重考虑,确定孩子究竟需要上什么类型的培训班。
家长在进行选择的时候,应该和孩子一起商讨,征求他们自己的想法,而不应只是为了跟风,看到别人孩子报了,也强迫自己孩子去学习。长此以往,不但不会达到一个好的效果,还会使得孩子产生厌学心理。
家长乐见,学生未必买账
学生参加课外培训班或课外补习,一直以来都是一个颇具争议的问题。一些人认为,参加课外培训课程纯粹就是浪费时间精力,根本别想学到什么本质上的东西。
相反有些人则认为,学生参加此类培训是对学校教学的一个再补充,在集中的时间内使学生的成绩提高一个等级。
总的来说,课外培训机构在为众多人带来经济效益的同时,也让学生在提高自己成绩的路上多了一个看似可行的选择余地,不可避免地成为了学生学习期间,家长乐见,学生却未必买账的“必修课”。