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学生在介绍自己种的豆苗,哪些嫩的,可以采摘的,哪些老了不能摘。
春天是一个播种的季节,在常州市市北实验中学校园内,学生们也忙着在自个班里的农田里忙碌着。据了解,这是该校为提高学生综合能力,特地在学校操场外围的围墙边开辟了一个现实版的“开心农场”,还起了一个特别的名字“菜耕香”,这在其它学校还是个“新鲜事”。30日,记者走进这块菜地和同学们分享了种菜和收获的乐趣。
分不清韭菜小麦
常州市北实验初级中学地处常州城西,学生来源广泛,该校校长严振宇介绍,随着大量外来务工人员进入常州,他们的孩子同样进入了城市生活环境的改变:“孩子们大多没有下过农田,不会干农活,不识农作物,相关知识都只局限于课本。很多学生韭菜和小麦不分。”
“现在的学生学习太辛苦了,生活空间太小,未来的公民应该是全面发展的,我们学校除了抓好教学之外,还能为学生提供些什么。”严振宇说,教书育人不光是课本上的那些知识,更要让孩子们对社会、对生活有一定的基本了解,从小培养他们的动手能力和打造综合素养。“所以我们在学校里开辟了这样一块场地,取名叫‘菜耕香’,希望通过这种现实版的‘开心农场’,通过劳动实践来感悟学习的真知。”
“菜耕香”里的汗水
这片迷你菜地是由学校围墙一圈的冬青树林改造而来,一共才一亩三分,平均分给七年级的9个班级的学生,学生们利用综合实践活动课的时间专门照料菜地,有的还自发的利用午休、放学时间到菜地里打理照看。
“其实孩子们对种植活动还是很感兴趣的。”辅导员张老师曾带着两个班学生在校园开展“蔬菜宝贝”探究性主题活动,孩子们每天忙忙碌碌,乐此不疲。学生们自己翻整土地,挑拣石子,自己选购菜种,亲手播下种子,然后等待种子发芽,长出菜苗。
很多学生还做了详细的观察记录。一些种子迟迟没有发芽,有学生仔细观察和研究后发现,有的种子被虫子吃掉了,有的是种得太深了;有学生根据亲身实践得出结论,鸡毛菜最难种,韭菜最好种。
在“菜耕香”的农田里,记者看到了丰富多样的蔬菜:一茬茬整齐的大青菜、绿油油的豆苗、已经开花的等待结果的蚕豆……同学们还给自己班的农田取了名字。七(6)班的小于同学热心的介绍,“这是我们班的‘芳草园’,我们刚刚把豆苗收获完了,把地重新开垦了,施了有机肥。等过几天天气好了,我们准备种上生菜的种子。”小于说,“我们通过种菜收获了很多快乐,并没有觉得辛苦,而且还提高了自己的动手能力和协助能力。”
“菜耕香”的收获
学生担当菜农自种自收,学校还专门开辟了“菜场”,让学生“销售”自己的产品,“他们不光是自己叫卖,有时候还会主动到去老师的办公室兜售,推销自己的产品让老师都不好意思拒绝。”严振宇介绍,“菜耕香”还得到了家长们的充分肯定,很多家长表示自己的孩子自从参加了种菜活动后懂得了生活的艰辛,更希望能品尝到自己孩子种的菜。
严振宇说,“菜耕香”只是一个载体,学生们通过全过程参与种菜的过程,获得生活的体验了解生活的基本常识。经过一段时间的实施,学校的教学氛围得到了明显的改观,学生们爱交流了而却能和老师们交流。
下一步,学校计划把生物老师配备到各种植小组,把综合实践课和生物课相结合,让学生们能在自己动手实践中更好地理解知识,获得知识。
“为了孩子们真正健康,我建议一些新建学校在规划时能留出给一点能让学生们展示自身能力的舞台。”严校长如是说。