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家长:目的是为方便联系
给孩子配备手机,就是为了方便联系,能掌握孩子的动向。
平时忙于工作的刘女士从儿子六年级时就为他配了手机。如今儿子已经初二,手机成了母子俩不可或缺的联系工具。刘女士告诉记者,自己和丈夫离异多年,工作的繁忙让她无法像其他家长一样接送孩子,交通安全也不是很放心,她给孩子配了一部手机,每天上学、放学路上都会和孩子随时联系,“这样一来,我心里也会踏实许多。”刘女士说。
采访中,几乎所有给孩子已经配备手机的家长都表达了和刘女士同样的看法,买手机的目的主要是为了关键时刻能找到孩子,比如放学后能督促其尽快回家。另外,还有家长认为一旦孩子遇到意外情况,也能及时用电话报警。
还有一部分家长认为,手机可以作为与孩子沟通情感的桥梁和纽带。初三学生董贤亮的父亲自从给孩子配了手机后,常常能在自己的生日或节日时收到儿子的祝福短信。虽然父子俩平时少有沟通,有时甚至还会向正处于青春叛逆期的孩子发火,但表面上的冷战总会因几条短信而轻易化解。
最近,家住九州开发区的祁先生正在考虑是否该为上四年级的女儿买一部手机。因为每周五,孩子总要从大砂坪的学校独自到位于兰州东方红广场的老师家中补习英语,从学校16时30分放学到补课开始,中间有3个小时的时间。祁先生目前的办法是给孩子给点零钱,让女儿在放学后、上车前、下车后分别找公用电话和他联系。祁先生皱着眉头说:“这也是没办法的办法,总是害怕一旦给孩子买了手机,会影响到她的学习。”
事实上,祁先生的担心不无理由,采访中很多家长反映,自从孩子有了手机,总能发现在做作业时不停摆弄手机,有的在玩手机游戏,有的边听音乐边学习,还有的和同学发短信聊天。
陈女士也正在为这事犯愁不已,前几天六年级女儿的手机被偷,原本陈女士打算在一年之内暂时不让孩子用手机,因为她已经不止一次发现孩子的手机上总挂着QQ,上网聊天竟成了女儿每天必做功课之一。但是当女儿得知母亲的这个计划后,竟然说:“好吧,妈妈,要是没有手机,我可不能保证放学后几点回家,因为说不定学校就临时有事。”人小鬼大的女儿一语击中陈女士的软肋,买或不买,陈女士还在权衡着其中利弊。
老师:容易分心影响学习
比起家长的犹豫不决,在中小学生是否应该使用手机的问题上,老师们则表现出坚决的反对意见。
“这学期开学,不到一周时间,我已经没收了5个学生的手机。”兰石中学刘老师有些无奈地说:“事实上,我们几乎每天都会发现学生带手机上学,没收学生手机也只是治标不治本,下课后学生来承认个错误,手机就物归原主了。”
西北新村小学六年级班主任陈老师说,有一次上课时,连续有3个学生的手机发出响声,严重影响了课堂秩序。另外,手机花样翻新的功能也容易让孩子在学习上分心。
三十五中李老师依据自己几年来对学生使用手机的观察,将初中学生手机的用途作了如下归纳:1.“恋爱”工具;2.上网工具;3.对于不自觉的学生来说,甚至成为考试时的作弊工具。
记者在走访多所中小学校时了解到,所有学校在进行开学典礼和班级家长会时,都会三令五申强调学生不要将手机带入校园,一旦发现立即没收,但这条禁令在学生眼中形同虚设,在校内时,学生都将手机开机后调成震动或静音,致使老师无从发现。
很多老师还认为,由于手机发短信等功能具有隐蔽性,使用不当还容易引发早恋。再加上现在一些不法分子胡乱向手机用户发送垃圾信息,使一些有手机的学生过早地接触社会上不健康的东西,这对他们的成长极为不利。此外,一些学生爱将自己的手机和同学的进行比较,无形中助长了学生之间的攀比心理。