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随着高考成绩的发布,要不要公布高考“状元”身份,成为连日来的热点话题。按理说,教育部已经明确要求各地不要对高考考生成绩进行排名,但一些地方仍然照炒不误。好政策难落实,折射出教育观念改变之艰,教育改革任务之巨。
从根本上说,炒“状元”就是应试教育下的“蛋”。只有在单一的分数评价体系下,“状元”才能成为衡量教育成败的标准。对于教育者而言,如果仅以培养“状元”为荣,固守“状元”思维,充其量只能说能培育出高质量考生,并不一定能证明会教出高素质学生。
事实已经反复证明,一考不能定终身。在高考状元云集的北大,自主招生专家组发现,状元和距其30分左右的学生在智力、能力、知识上没有什么差别,有的教授更认为相差100分之内的学生素质上没有多大差别。退一万步讲,从古到今各行各业的出类拔萃者,有几个曾是状元?
“状元”炒作屡禁不止,无非是因为背后的利益链。学校、企业乃至“状元”本人都可从中获利。尤其是对地方教育机构和学校而言,“状元”似乎就是政绩,既可在系统内扬名立万,又能吸引更多的优质资源,获取众多实实在在的好处。因而,国家部委的禁令在一些地方变成一纸空文,也就不足为奇了。