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继全球大学校长峰会后,清华大学昨天又将全国优秀高中校长请来,举办“优秀高中与高校衔接培养拔尖创新人才论坛”。多位高中校长指出,目前的大学招生考试制度难以兼顾科学与公平,难以选拔出具有创新能力和潜力的中学生。
“大学应尽快实行宽进严出制度”北京四中校长刘长铭认为,目前中国的国情是,任何考试选拔制度都难以兼顾科学和公平。应对考试的最有效办法,就是让学生把所有题都看过、做过。这样做于人才培养无益,但没办法,大学都在抢高分考生。他提出,人才培养的瓶颈在高中毕业这个阶段,现行的招生考试制度决定了学生从12至18岁的成长经历,甚至更早——一些幼儿园都设了重点班。而12至18岁是人格、性格、生理、心理形成的关键阶段,相对来说这一阶段学到的知识不是最重要的,而一个人的专业能力往往到大学阶段才表现出来。为了解决这个问题,应该将这个瓶颈“上移”,把人才选拔的关口向后移,让少年时期的学生少背负学业负担。因此,应该尽快在大学实施国外普遍采用的“宽进严出”制度,让更多年轻人可以进入大学,然后在大学里决定自己的前途未来。
“中学奥赛赛不出能力”中科大招办主任蒋一是一名物理学教授、博导。他提出,目前盛行的中学生奥赛很难赛出能力。以物理竞赛为例,赛题的内容大多是大学的电磁学、力学内容,如果中学生提前学了这些内容,就容易获奖,否则没戏。他们的创造力究竟如何,通过比赛看不出来。只能看出学生的学习能力、再现知识的能力不错。
但是对于刘长铭校长提出的大学“宽进严出”制,身为大学招办的蒋一表示“压力很大”。他透露,最近教育部再次要求中科大缩减在大城市的招生计划,将计划转移到不发达地区。这是因为我国的高等教育资源严重不均衡。“北京、上海的大学可以宽进严出,但我知道在山东、湖北、湖南等地方,高等教育资源相对于当地高中考生数量来说严重不足,如果在这些地方也实施宽进严出,恐怕不太现实。”
“大学选拔人才应从高一开始”针对大学和高中“老死不相往来”的现状,很多与会嘉宾在讨论中提出建议,大学可以在高中教育时就提前介入,尝试从高一开始进行人才培养,依据本校特色对特定学生的素质进行界定,为其提供课程支持和专业辅导,并对其进行跟踪评价。对效果优秀的学生,在其参加高考后提供优惠政策支持,以打破单一的高考录取渠道。