犹豫观望

　　听说教育部发出收礼禁令，原本寻思着新年、春节给孩子的老师送点礼的公司职员李欣变得有些犹豫，“送的话，怕老师不敢收，自己也尴尬；不送又怕别的家长会送，自己面子上过不去。”李欣和丈夫商量再三，最终决定，再等一段时间，看看其他家长的“动静”。

　　“以前是看别人都送，自己也跟着送，现在明文规定老师收礼是违规行为了，而且还要追究相关领导责任，那我再送礼，不是让老师为难吗？”李欣说，以前自己逢年过节都给老师送点礼物，有时是购物卡，有时是月饼券，还有香水之类的，“当时孩子班里几乎人人都送，有时候我给老师送礼也不背着孩子，甚至和孩子商量送什么礼物好。可现在禁令都出了，我再送礼，让孩子知道对他的影响挺不好的，万一孩子问我‘明明知道是不对的事情，为什么还要做’，我怎么解释呢？”

　　此外，李欣觉得，收礼禁令不一定会有立竿见影的效果，“如果别人都送，我还是得送！”她说，要是能慢慢形成大家都不送礼的风气，那时候家长就不再为难了。

　　C质疑 

　　收礼禁令两大缺陷

　　值得注意的是，采访中，绝大多数人在对收礼禁令拍手叫好的同时，更对它的可操作性和实际效果提出质疑。

　　“《义务教育法》中早就明确规定‘不能做有违师德的行为’‘严禁从事有偿家教’，但现实是，上有政策、下有对策。”一位从事多年教育工作的专家坦言，家长给老师送礼，就是周瑜打黄盖，一个愿打、一个愿挨。况且，哪个家长也不会明目张胆、大张旗鼓地去送礼，如果当事人都不说，那规定就成了一纸空文。

　　“就好像‘有偿家教’，禁了这么多年了，但还是治标不治本。”从事30多年教师工作的初三语文老师魏景泉表示，从市里到区里再到学校，各种规范师德的文件、通知发了不少，要是都按部就班地执行，根本不需要这份“禁令”。要真想刹住“送礼风”，必须建立有效的监督机制。魏景泉认为，“八不准”中提到的“高消费娱乐活动”“高级宾馆”“巧立名目突击花钱”“不必要的开支”“有悖于教师职业道德规范的活动”“情节严重”“造成恶劣影响”等词语，都缺乏具体的衡量标准，在执行过程中不具有很实在的参考价值。要让“八不准”真正达到预期目的，关键还得靠有关部门制定更多实施细则。

　　记者从市教委相关部门了解到，目前他们尚未接到教育部“八不准”的通知，但近年来本市一直在教育系统强调廉洁纪律的要求，教育部门将加强相关的管理和监督。