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放手难
应试教育下的集体焦虑
记者调查发现,学校的知名度越大,学生家长需要参与孩子作业的现象就越多,因为这些名校更强调“素质教育”、“快乐教育”,孩子在学校快乐了,就需要家长在课外下更大的工夫。
为什么老师要把担子压给家长?一位不愿意透露姓名的资深小学老师向记者道出了其中的“深意”,根源还是应试制度惹的祸,大家都看重分数,而小学生成绩的差异往往就取决于家长的关注程度。家长抓得严,看得紧,孩子的成绩就有保障,最后老师家长皆大欢喜。
一位重点小学的老师告诉记者,学校在每年开学的家长会都会向家长强调这一点,就是学校家庭共同教育,家长绝不能当甩手掌柜,那是对孩子不负责任的表现,对这一点,大多数家长都表示理解,并且积极配合。这位老师还表示,不少家长甚至还有放大老师要求的倾向,比如寒暑假的小报,老师要求孩子独立完成,可每年都会交上来很多极其专业的小报,一看就是家长做的,老师禁止了多次也没用。
在家长的全面参与下,孩子的成绩确实提高了,可孩子独立学习的习惯呢?记者在家长论坛上听到了很多对这种做法的讨伐之声:“家长当监工当陪读,不是在培养孩子的好习惯,而是在瓦解好习惯,是对儿童自制力的日渐磨损。”“分数高只是一种暂时的假象,孩子养成了‘学习依赖症’将贻误终生!”
对此,教育专家、社科院研究员关颖指出,家长“陪读”使孩子常常处于依赖、被动的状态,自主学习的动力和能力明显减弱,是件得不偿失的事。其结果,短期内或许表面上对学生的学习有所帮助,但难以获得长远的教育效益,反而加重了学生、家长的负担。
在“全才家长”的背后,是应试教育带来的集体焦虑,如果老师和家长无法改变这种焦虑,那么小学生的“学习依赖症”就无法得到根治。