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新课程化学高考虽要求命题时以能力立意为主,但这并不意味着要降低对学科的基础知识、基本技能的要求,而是将考查重点放在典型的化学基础知识与基本技能上,进而考查考生对知识的灵活应用能力,这样做既减少知识掌握的范围与深度,又能够和化学学科学习能力考查相结合。
考查化学基础知识与基本技能的试题一方面体现出考点要求的基础性;另一方面试题将学科内知识从多角度综合,加大了知识的覆盖面,加大了试题的思维容量,结合对生产、生活和社会实际等内容,考查了学生对基础知识、基本技能的回忆、整合、推理、应用的思维过程。各试题对各部分知识内容要求的程度,由低到高分为了解、识记、理解(掌握)、综合应用等不同层次;重点考查了物质反应类型、元素化合物重要性质、电解质溶液、原电池、元素周期表及元素周期律、化学平衡、氧化还原反应和有机化学等化学主干知识,定性分析与定量计算相结合,知识回忆与化学计算相结合,无机与有机相结合,考查考生思维的灵活性、广阔性和全面性。