|
"津云"客户端 |
|||
英国剑桥大学考试委员会把可参加剑桥少儿英语考试的学龄段设为7至12岁,而目前国内参与考试的儿童,有的并未到7岁。一位专业人士告诉记者,现在社会上一些红火的少儿英语考级,很可能是借剑桥少儿英语的名义设置的。因此,家长在给孩子报名时,应该到相关考试的官方网站上查询,以便甄别。
韩小雨指出,考级考证本身并不一定是坏事,但是如果形成了一种风气或者热潮,并将其作为学习的目标和结果,无疑是对学习本身的异化。各类考级考证由于目的性强、应试化倾向突出,很容易将幼儿的学习演变成某类单纯技能的重复练习和某些简单知识的机械记忆。如此,孩子即使拿到了证书,也没有形成真正的、内化的能力。而且这一过程很可能导致孩子丧失自主学习的兴趣与意愿。
盲目参加考级扼杀孩子兴趣,可能得不偿失是让幼儿参加等级考试,逐渐将幼儿园教学小学化;还是坚持遵循幼儿身心发展规律,保障幼儿快乐健康成长?幼儿园以及幼儿家长应该认真考虑这个问题。
幼教专家认为,在幼儿园阶段,应重点培养孩子的学习兴趣。参加太多竞争性的培训课程,施加太大的压力,对孩子的学习和成长并无好处。而过早参加考级,更是走了极端。这会扼杀孩子的学习兴趣,甚至令他们对学习产生恐惧感。如果为了一张证书使孩子失去学习的兴趣,将得不偿失。
北京市海淀区某公办幼儿园李园长认为,从教师源头抵御“考级风”可以起到较好的作用。“幼儿园教师的授课方式应该符合幼儿的身心发展规律,不宜按照小学化教学方法授课,更不能鼓励幼儿参加等级、证书的考试!”
韩小雨提出,从解决考级考证热的对策上看,首先,家长要调整和放平心态,正确认识“事倍功半”和“事半功倍”的关系,科学认识幼儿学习的目的与价值。孩子的终身学习和发展是一次长跑,如果常常处于方法不当的百米冲刺状态,其后劲堪忧。同时,教育部门、幼儿园所和相关媒体,在宣传早期教育重要性时,更要广泛地进行科学早教观念与行为的科普教育,帮助全社会和家长了解幼儿的身心发展特点与规律,以此为依据开展科学的早期教育。此外,教育部门也要对目前一些中小学在招生录取中将各类证书作为入学“要件”的情况进行有效的规范和遏制,切实避免应试、择校热波及幼儿阶段。