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取消班主任,弱化班级。设立单元和导师,高一、高二大面积走班上课。高一年级首次分文理科,开设自主学习和出国班。学生穿校服第一次由强制变成自愿。
昨天,在北大附中50周年校庆大会上,记者了解到上述一系列改革举措。
面对争议,北大附中校长王铮表示,他希望发展一所多元化、自主化的学校。鼓励学生选择,每个人都可以不一样。
打破班级
分成“单元”
进入新学期,北大附中校园里高中同学之间打招呼时,不再说彼此的班级,而是多了个新的身份——自己是属于某某单元的。
原来,整个年级都从原来的12个班变成现在的6个单元。其中,前3个单元称为“理科常规班”,第4单元为文科班,第5单元是竞赛班,第6单元则由出国自主单元和国际部组成。
据了解,6个单元对应4大教学体系,高一新生一入学可凭借个人兴趣和能力选择不同体系,并学习各个体系对应设置的课程。
举例说明,选择“理科竞赛体系”的学生在高一将不修历史地理政治,竞赛课在数学和生物中选一个,在物理和化学中选一个。
还有,选择“自主和出国”的学生可以自主选择,自己规划时间,提前适应就读国外大学的生活,高一将上语文、英语外教、数学等8门课。
“导师”指导高中生在北大附中,目前中学普遍实行的固定行政班已改革变成单元模式。备受关注的“走课制”也在高一和高二进行推广。
据介绍,实施走课制,意味着老师和教室是固定的,学生根据自己个性化的课表到不同教室上课。北大附中推行这一改革,希望培养学生的时间观念、自主选择和自理能力。
伴随行政班级的弱化,耳熟能详的“班主任”称号逐步淡出历史舞台,取而代之的是导师制。即一个老师对十几名学生的学习生活情况进行针对性的教育,为学生提供适合自己的建议。
北大附中不少同学表示,导师制弥补了过去班主任模式的缺陷,希望人太多而老师难以应付的状况能大大改善。