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除了李老师说的原因外,还有的老师告诉记者,现在的教育体制使不少家长对教育产生了偏离,觉得只有孩子闯祸,老师才会找上门。原本平常的沟通,反让家长紧张、学生不安。还有些家长过于热情,挽留老师吃饭甚至还要送礼,结果弄得彼此都很尴尬。同时,还有少数家长隐私观念重,对老师家访存有偏见,也是造成上门家访尴尬的原因之一。
教育部门:“传统家访”无法取代
尽管“电子家访”体现了快捷和方便的特点,但是,我省教育部门表示,“电子家访”只是跟家长又增加了一种联络方式,不能完全取代传统家访。教师要到学生家里做客、聊天,这样才能更好地拉近老师和学生以及家长之间的距离,增强沟通。尤其是一些“特殊学生”,老师不通过家访了解学生的基本情况,打开学生的“心结”,就不能很好地与学生实现交流和沟通。
采访中,记者从哈市各区教育局了解到,目前,哈市各区教育部门也正对“传统上门家访”进行细化要求。要求班主任每学年要对三分之一以上的学生进行家访、三年内对全班学生普访一遍;同时,组织中小学教师开展以“走进学生家庭、关爱学生成长”为主题的大规模家访活动,尤其要走进特殊家庭的学生中间。
采访中,记者了解到,如今很多家长都有与孙先生有类似的情况。以打电话、发短信和电邮等方式的“电子家访”已渐渐取代了传统的上门家访。
“想教育好孩子,首先得了解孩子,不走进孩子成长的家庭,恐怕难以真正了解孩子……”孙先生的这番话也代表了多数家长的心声。部分家长认为,“电子家访”没有那种面对面促膝谈心的交流,老师和家长缺少沟通,其作用始终难于取代传统的上门家访。