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“‘史、地、生’这三科不是很难,通过努力应该可以取得比较大进步的,我希望加紧这几个科目的学习,在中考争取通过这三科‘拉开分数’。”可园中学初二(3)班的小郑告诉记者。
“老师跟我们说过,这三个科目在中考中会起到‘拉高补低’的战略地位。”同样是就读于初二的王颖珊同学对于“史、地、生”三科的“战略定位”把握得更加准确。
她分析,自己的数学比较弱,但是可能要提高不容易。“如果我这三科可以取得好成绩,可能可以在总分上降低我数学上的劣势。”
开方:追求高分学生 切忌钻“牛角尖”王素彬老师认为,在中考考试中,史、地、生三科的难度不算很高,只要能够提前重视,理清基础知识脉络,想在这方面“突破”达到“拉分”的目的的确较容易。
“对于不同层次的学生,要注意分重点有规划地准备,切忌过分的钻‘牛角尖’。”王素彬提醒,生物以动物和植物为主,要求学生理解的知识较少,对于一些生物模型只要求记住即可。历史应以史实为主线,尤其对于中国近现代史学生要烂熟于心,并学会联系教材运用较为简单的历史观点解释历史现象,分析历史问题。地理分为自然地理和人文地理,对人文地理,学生有较好的常识应对,但由于没有掌握好学习方法,不会读图。自然地理是学生的学习短板,所以学生要将区域地图深刻在脑海。