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读者陈先生的女儿今年刚参加完广州中考,但让家人备感不悦的是,她从市重点学校“下滑”到次一级的中学。陈先生想不明白:一直以来,女儿的成绩在班里名列前茅,怎么这次成绩就“一落千丈”了呢?跟女儿深度交谈,了解到的情况让陈先生大吃一惊:“女儿告诉我,初三那年,她跟语文老师的关系一度恶化;女儿从不喜欢语文老师,进而不喜欢语文这个科目,上课不听课、复习备考不上心。这次中考,女儿就是因为语文这科考砸了,生生把总分拉下几十分。真没想到,女儿成绩上的波动居然是这样一个看似不起眼的原因……”
教与学的两方,一头是老师,一头是学生,二者都是决定教学状况的重要因素。记者连日与多位家长、教育界人士交流发现,学生对老师产生消极情绪而导致学习积极性下降、学习成绩波动,还颇具普遍性。
个案1
新任老师无耐心 学习兴趣受打击
广州媒体人余女士最近遇到件烦心事———原本挺开朗、英语成绩挺不错的外甥女明明最近突然内向起来,英语成绩更是大幅下滑。余女士着急了:“过去,明明一有空会给我和她妈妈唱英文歌,有时候还冷不丁跑到面前考我,‘阿姨,你知道蝴蝶的英语怎么说吗?是butterfly,我新学会的……’但这段时间,她再没这种学习的积极性了;英语过去总考满分,现在连个90分都考不到,真让人担心啊……”
余女士曾经主动找明明谈心,询问究竟是什么原因导致英语学习成绩下滑。“只见明明撅撅嘴、一脸的难过。她说,升上四年级,英语老师换了,教学方式也改变了;新老师不再像以前那位老师那么有耐心,明明曾多次要求跟新老师讨论学习问题,但新老师要么是拒绝要么是敷衍,完全没心跟明明交流。”余女士推断,也许是明明对新任英语任课老师有不满,导致了她对英语产生厌恶,进而把她原有的学习积极性给打击掉了。