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第三届全国学校性健康教育学术研讨会暨师资业务培训活动
核心提示
8月16日至18日,第三届全国学校性健康教育学术研讨会暨师资业务培训活动在深圳举行,多位国内外著名性学专家和来自全国各地的200多名中小学性健康教育工作者出席。
此次研讨会由中国性学会青少年性健康教育专业委员会主办,深圳教育学会体卫艺专业委员会合办,市计划生育服务中心、市计生协会承办。据介绍,会议旨在搭建同行们对性健康教育理念与方法的交流平台,促进国内同行对国际国内性健康教育的了解,提升教育者在青少年性健康教育方面的专业水平,达到“科学性观念,健康青春期”的目标。
性学专家介绍性权观念发展吴敏伦、阮芳赋等国际著名性学大师的出席,为此次研讨会增加了不少的分量,他们的报告让与会者加深了对国际青少年性健康教育形势、现状与进展的了解,尤其是香港、台湾等地的性教育经验。
吴敏伦是香港大学家庭研究院教授、香港性教育会副会长,参与了世界性学会《性权宣言》的草拟和发表。他在研讨会上的报告题为《性权观念的提出和发展》,为《性权宣言》从定义到内容作了精彩的解读。
青少年性健康教育将有纲可循记者在研讨会上获悉,《中国青少年性健康教育指导纲要试行版》将于今年在全国施行,意味着我国青少年性健康教育将有纲可循。中国性学会青少年性健康教育专委会副主任委员、市计生协会专职副会长陶林参与了《纲要》的起草工作,他说,青少年需要性健康教育,这是很多人的共识,但众多的理念与派别,使得人们对青少年性教育究竟应如何开展、讲些什么内容莫衷一是,并无统一标准,《纲要》适合本土,相当于我国青少年性健康教育指南,目前还是草案阶段,此次研讨会的一个“重头戏”,就是对草案中的《纲要》进行讨论与完善,定稿后将于年内适时推出。
在研讨会上,中国性学会青少年性健康教育专委会主任、北大副教授徐震雷等人对《中国青少年性健康教育指导纲要试行版》(草案)进行了详细的解读。徐震雷介绍,最早的性教育强调的是性知识的教育,但仅有知识还不够,因为它牵涉到行为的问题,于是开始强调性知识是个载体,承载着观念、道德、理想等。而当把观念加进来的时候,对性教育的理解就不一样了,也使性教育变得很困难。
徐震雷介绍,究竟性教育是什么,国内曾有过讨论,在此基础之上,形成了相对共识:性教育应包含三方面的内容,首先是知识教育,然后是观念教育,第三个层面就是知情选择教育。因此在纲要草案中把5至18岁的青少年分为四组,每组的学习目标和内容都不同,并随着年龄的增长而由浅及深。大纲中设置了5个模块,包括性知识模块、性行为模块、关系模块、性别角色与文化社会模块、价值观模块等,这与西方国家的性教育纲要基本吻合,既反映国情与现实、也反映世界主流社会性健康教育的方向,体现一种综合的性教育的理念。
徐震雷介绍,这是一个性教育大纲,在政府的主导下,学校是教育主体,但不是全部,家庭教育、社会教育、自学、同伴教育等都是重要的补充途径。