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激情人生追求卓越
——访天津市大港区油田第四中学校长任克亮
任克亮,1963年生,现任天津市大港区油田第四中学校长。他以民办教师为起点,曾担任过初中教师、教导主任、中教科副科长、体卫科长、中学校长兼党支部书记。2005年元月调入大港区油田第四中学(原为油田第十中学)担任校长。他站在培养跨世纪人才的战略高度来理解、思考新时期的学校教育工作,以“创设适合学生发展的环境”为办学理念,以“全面发展,多项成才”为学生的发展定位,创建“优美花园,健康乐园,书香校园”的油区学校。现在,油田四中,已经成为一所教育理念先进、办学条件优越的现代化初级中学。
“虚心治学,踏实做事,本分为人”
走进任克亮校长的办公室,迎面便是一排书柜,里面摆满各样书籍。书柜上方是两横幅:“无我为大”“厚德载物”。对面墙上是两幅学生作品:纸塑浮雕《灌篮高手》《帝王》。这样的布置让我们看到了任校长的教育用心。“无我”是什么?是“忘我”,是“有他(教育、学生)”,是他激情人生的起点。“厚德”是什么?是修养,是追求,是他追求卓越的情怀。而学生作品,更是他用心教育,与学生共享教育成果的快乐。
任校长18岁开始做民办教师,从第一天做教师起,他感受到“知识改变命运”的真谛,由此他边教学边复习高中课程,84年进入师范专科学校数学系。87年再次走上教师岗位,三尺讲台成为他激情人生的舞台。白天,他忙于教育教学,晚上便是阅读,专业的,教学的书籍,如饥似渴。很快,他就成为学生和家长喜爱的数学老师。然后是教务主任、副校长、校长兼党支部书记,成为全油田最年轻的校长。1996年任大港油田教育处中教科副科长、体卫科长,这期间又完成了数学专业本科学历的学习,同时又阅读了大量的教育学、心理学专著,文学、历史、哲学等著作也进入了他的视野。直到2005年元月调入十中。“虚心治学,踏实做事,本分为人”,这是任校长经常挂在嘴边的话。这十几年辛苦积累,十几年勤奋钻研,终于在油田四中这片沃土上绽放出诱人的花朵。
“校园文化,开启智慧,构建和谐”
苏霍姆林斯基曾说,一所学校应该是“一副立体多彩的画,一本有吸引力的教科书”。任校长用全部的心血在诠释着这句话的内涵。
一进四中,主教学楼上方定格着“博爱,勤奋,刚毅,笃行”八个醒目大字。任校长说,每当我凝望着这八个大字,一种爱在心中升腾,这是一种责任,这是一个信念,这更是一份期盼。我们做着太阳底下最神圣的职业,没有理由不让我们的学校成为“优美花园,健康乐园,书香校园”。
构建浓厚的校园文化氛围,能使一所学校的校园文化不断升华。近几年来,学校的校园文化建设上了一个新台阶。“我们用校园文化开启学生的智慧之窗,构建和谐校园。”任校长如是说。学校以读书为切入口,提升教师内涵,塑造学生个性,着力构建学习型校园。他率先垂范,经常手不释卷,并经常和师生一起交流读书体会。2006年7月,在多年开展读书活动的基础上,申报了天津市“十一五”市级课题,并将课题命名为“读书寓雅趣,习惯塑人生”,旨在通过指导学生读书,培养其高雅的情趣,养成良好的读书习惯,促其发展,使其终身受益。任校长亲自担任课题负责人,他积极领导,认真组织,成效显著,并参加了天津市校本教研研讨会上作课题的经验介绍发言,得到了与会老师们的赞赏。阅读给学生心灵的影响是广泛而深远的。在学生的读书笔记中,我们看到,学生学会了审视,学会了思考,学会了辨别。而审视、思考的范围又是那么的宽广:有对生命的感悟,有对亲情的诠释,有对世故人情的沉思,有对爱的呼唤,有对知识的追求,也有对浅薄的蔑视、对假恶丑的抨击。教育的佳境,就是春风化雨,润物无声。这是教育机智,更是教育智慧。
“德育塑灵魂,教学铸生命,创新求发展”
“四中是学生的四中,教育重在以人为本,德育塑造灵魂,教学铸就生命,要在创新中谋求发展。”任校长如是说。
四中始终坚持“人人都是德育工作者”的育人理念,加大德育管理力度,强化养成教育,培养德育工作骨干,调动一切积极因素,齐抓共管,构成强有力的德育工作网络。经过几年的努力,四中的德育已经形成了“四个一”工程:建立一个核心——“爱”是德育主题;树立一种精神——“向上”是育人氛围;形成一种思维——“科学育人”是方法;规范一种行为——“文明”是德育目的。每一个学生都有一本《四中学生成长手册》,他们写下自己成长的脚步,记下自我教育、自我管理、自我完善的轨迹。
每年毕业班里,都会有几个学困生,这让老师们感到头痛。任校从未放弃一个。他总是要和其他几位校领导要“承包一个班,重点一个人”,他带的学生往往是问题较多的,但他耐心细致地帮助学生,让这些学生满意而去。教室里,有他深入课堂的身影,楼道回廊,有他和学生促膝谈心的脚印。“孩子是未来,要让德育的雨露去滋润每个孩子的心灵。”他说。
努力提高教学质量是学校工作的主要目标。从要素来说,教师和学生是关键,教师队伍建设成了学校工作的重中之重;从环节来看,课堂教学是关键,于是课堂教学研究成了提高学校质量的最主要内容。任校长说,我们干的就是教育,“努力创设适合学生发展的育人环境”是我们的办学理念。为探索新型课堂教学体系,实现课堂教学模式的根本转变,他带领骨干教师南下山东潍坊名校跟踪课堂取经,了解高效课堂教学的每一个细微的环节,与学校主管教学校长并同备课组长,共同钻研,制定高效课堂实施方案。他要求四中的老师们课堂教学中要做到“以人格魅力感染学生,以广博知识吸引学生,以奇思妙问启发学生”,最大限度的让每一节课都能体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的课程目标,启发诱导学生开展自主学习、探究学习和合作学习,实现师生互动,生生互动。走改革之路,走创新之路,这也正是油田四中成为魅力四中的根本所在。
“问渠那得清如许,为有源头活水来”。任校长知道,办好学校缺少不了一支高素质的老师队伍,教师是四中可持续发展的最重要的教育和发展资源。为提升“源头活水”,学校实施了“名师工程”,薄淑婷、于喜娟、张淑媛、季秀丽、王晓晖等一批中青年教师成长起来,担当着学科带头人。学校青年教师多,为促其尽快成长,实施“青蓝工程”方案,积极开展资深老师带青年老师的“拜师结对”工作,有计划、有措施、有落实,师徒展示课,徒弟汇报课,校长推门课等,使青年教师的教育教学水平有了很大提高,侯金凤、董会娟、陈益、张洁、黄刚等一批青年教师已经扛起大梁。
“尊重学生个性,为学生终身发展奠基”
走进四中教学楼,楼道墙壁上悬挂着设计精巧的镜框,镜框里的一幅幅照片都是学生自己的活动剪影,那里有体操房里舞蹈,有钢琴教室的乐音,有运动场上的飞翔,有课堂上求知的神采……诠释着四中丰富多彩的校园文化生活。五楼艺术长廊,我们仿佛置身的艺术世界之中,书法《枫桥夜泊》苍劲中又不失少年的稚拙,纸塑浮雕可见学生的创意与质朴追求,剪纸作品又见得学生于传统之中探寻崭新的艺术元素。
油田四中丰富多彩的校园文化生活,为每一名学生提供了展示才华的机会。刚刚调入四中半年,任校长就来了一个大手笔,将学校仅有的8间宿舍全部改造为多功能教室,招收钢琴、管乐班,又兼有传统的民乐、合唱、绘画、乒乓球、篮球等为特色的班级,这样,既发挥本校有特长教师的优势,同时又外聘音乐学院教师上课,引导学生发挥自身特长,使学生的整体素质得到提高。
有这样的班级为基础而成立的校艺术团,技艺精湛。他们在天津市中小学生文艺展演中,声乐、器乐、舞蹈等多次夺得中学组一、二、三等奖,是文艺展演活动中,参加次数最多、参赛节目最多、获奖最多的学校之一。校园生活是学生生活的主要部分,由学生自编、自导、自演的校园短剧《正版PK盗版》在2006年天津市学校展演比赛中获中学组一等奖;短剧《春天的故事》更以其新颖灵魂的构思、生动感人的故事获得天津市中学组一等奖第一名。
艺术浸润心灵,体育塑性格。任校长又在2008年9月大港区油田海滨教育中心组织的中小学运动会上创造了四中的一次辉煌,四中师生表演了千人大型团体操《在阳光下》。这台团体操以新颖的创意、宏大的规模、完美的表演真实再现了油田四中绚丽多彩的校园文化生活,得到了市、区各级领导的高度赞赏,在油区广大学生家长中产生的极大反响。
校乒乓球队声名远扬。在海滨中心中小学乒乓球比赛中,多次摘取男子、女子团体和男单、女单桂冠。2008年,在天津市中学生乒乓球比赛中,校女队获高水平组团体第三名。校田径队明星荟萃,在油田中小学运动会上,连续5年获油田团体部分第一名,保持着多项油田运动会记录。这些成绩的取得,固然有师生刻苦训练的汗水和泪水,但谁又能说他们不是在享受着成功的呢?
几年来,任校长在这样的为学为教理念下,带领他的教师团队,创造性地开展工作,油田四中各项成绩令人惊喜。学校获得国家级、市级、大港油田各种奖励100多项,中考成绩连续多年在油田名列前茅,毕业生连续7年夺得油田中考第一名。由于中考屡创佳绩,四中的声誉日隆,周边学校学生不断涌入,4个年级24个教学班,扩大到40个班,在校学生达到了1700余人。在油区盛行着这样的说法,“油田两实验,高中是实验,初中是四中”,前者“实验”是官称,后者“实验”是口碑,可见四中在油田人心目中的地位。如今,任校长又把目光投向校际间的国际交流,他认为这是学校未来发展的方向。他先后到美国、英国参观访学,并与美国麻州艾泊维曲学校结成了姊妹校,实现了校际间的校长互访、师生交流。还与韩国顺天梅山中学、新加坡华义中学进行了学生互访和交流活动。这变化,无不渗透着任校长的汗水,园中的沁人桃李,地上的萋萋芳草也可见证一切。
激情人生,追求卓越。任克亮校长是寻梦者,他让所有的梦想在燃烧的激情中幻化出如歌的人生;他又是耕耘者,他让所有的追求在教育这个大舞台上不断超越梦想,实现卓越。