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“本本份份做人,踏踏实实工作。轻轻松松做事,开开心心生活。”是张津叶校长的真实写照。作为一校之长,她在办学中一直秉承着这样的理念:“以人为本,以情育情。”着眼人的发展,提升教师素质,陶冶学生情操。在她的引领下,学校逐渐积淀了“求真务实,以质取胜,不事张扬,行胜于言”的校园文化和精神。形成了“以浓厚的文化氛围陶冶人,以良好的师德素养影响人,以上乘的教育质量培养人,以多彩的文化艺术丰富人”的办学特色。
学校先后被评为全国奥林匹克示范校,天津市素质教育示范校,天津市师德先进单位,天津市课改先进集体。2007年,学校还被评为天津市“五一”劳动先进集体。
——记天津市河北区育婴里小学校长张津叶一间普普通通的办公室,没有时尚的装修,气派的陈设。有的只是一张标准的办公桌,一台电脑,一个书柜,一排接待用的沙发。——这就是张校长办公的地方。简单、朴素、不事张扬,就如同她这个人,没有过多的矫饰,踏实、务实、一切从实出发,办实事,求实效。熟悉她的人都有这样的感觉:她工作起来很多时候不像是个女校长,倒像个男人,刚强、果敢,困难面前不畏缩,敢于迎难而上。可有的时候,她又是那么细致入微,人性化的管理使学校充满了温情,难怪大家都把她当作自己的贴心人。
学校是老师们共同的“家”
2003年,她正式接任校长工作就赶上了学校拆迁,为了顾全大局,学校需要暂时搬到原勤俭中学旧址。当时,老师们中有忧虑的:学校搬到了这样地势偏远的临时校区,会不会受到影响?也有抱怨的:为什么不给我们建好新学校再搬……
面对这样的情况,她强烈的意识到学校面临的困难不仅仅是“搬迁”,更难的是怎样让教师、学生、家长在搬迁后不受影响,仍然团结一致,对学校充满爱和信心。为此,她大胆地做出决定:在搬迁时,不用搬家公司,老师们自己搬。尽管这样会很累,领导的责任也会更大,但是学校是老师们共同的“家”,家里有事,每个人都要出力献策。正好可以抓住这一契机,让大家明白只是担心、抱怨是没用的,要通过自己的努力让“家”更美好。
“十一”长假期间,在共建单位武警官兵的协助下,她带领领导班子组织老师们自己动手,把学校搬到了临时校区。搬运桌椅时,老师们自觉地站成一条长龙,她也在其中,不时地协调人力,提醒安全,和老师们一起把一张张学生课桌,一把把学生座椅从一楼传递到四楼。汗水湿透了衣背,没有人休息;胳膊酸了疼了,没有人喊累。大家相互鼓励着、提醒着,在传递着课桌椅的同时也传递着对学校的一份爱与责任。结果,计划两天完成的任务,在大家共同的努力下,一天就完成了。看着自己用双手赢得的战果,看着身边并肩战斗的同事,看着与大家干到一起的校领导,老师们似乎明白了校长的良苦用意:人心齐,泰山移;干劲在,一切都在。在为了同一个目标共同付出辛劳时,大家的心被紧紧的连在了一起。
事实证明,通过这次自己搬家,老师们更加团结了,对新的领导班子更有信心了,对学校的爱也更深了。今后再遇到什么困难,大家总会积极的想办法。奉献的人多了,旁观的人少了,每个人都对集体充满了信心与热情,集体的凝聚力更强了。
“当领导首先要学会付出”
2005年,学校申报了首批天津市“双高普九”规范化达标学校。因此,需要利用暑假的时间对操场、外围墙及校园内的部分校舍进行整修。就在这时她被诊断出了颈椎因椎管狭窄而造成供血不足,严重的话可能会影响到视力。医生建议她多休养,但是为了学校的发展她不愿意放弃这次机会。从放假的第一天开始,整整一个暑假,她一天都没有休息。每天都要到单位来处理施工建设的相关事宜。由于颈椎的原因,她只要一过度劳累就会影响到脑部供血,头晕,眼前发黑。下楼的时候,她怕看不清楼梯踩空了,每次都要靠着楼梯扶手,用手抓住了,小心翼翼的走下去。可她却从没对别人说起过这些。家里人心疼她,劝她让总务主任盯着,自己好好休息几天。可她却说:“施工过程中,有很多事情要盯着施工队。如果学校自己都不重视,人家才不替你想着。再说,很多事情总务主任做不了主,也要找我汇报,我在家心里更惦记着学校。”就这样,她一面忍着眩晕带来的不适,一面顶着毒辣辣的太阳每天都坚持到学校查看工程进度和施工质量,与施工队商讨施工方案,甚至跟施工负责人一起跑建材市场,选购材料。忙完了工作,才抽时间到医院去做治疗。在这期间,在国外读书的女儿放假回到家中,希望妈妈能多陪陪她,她又何尝不想和女儿在一起团聚呢?但是,她却很少能陪在女儿身边。因为工作,她舍弃了很多应该给予女儿的时间和关爱。她用自己的行动实践了自己在领导班子里所说的话:“当家庭与工作不能兼顾的时候,作为一个干部要选择奉献。因为当领导不能只看到光环,群众把信任、权力交给我们,我们要对得起这份信任。这就要求我们背后一定要付出很多。”
“把机会让给一线的老师”
2007年,教育系统评选全国模范教师。在学校的民主选举中,她以最高票当选为学校的候选人。但出人意料的是她却将机会让给了一位教师。学校主管评模工作的主任不解地问她为什么要把机会让出去。她笑着说:“大家认可我,都推举我,这已经是对我最大的肯定了。这次评选的是全国优秀“教师”,理应把机会让给一线的老师。再说了,老师有了荣誉,不也是学校的光荣嘛!”波澜不惊的话语,折射出的却是一个人不平凡的思想境界。
这就是她——时刻不忘教师的发展,学校的发展。“一枝独秀不算春,百花齐放春意浓。”一个好的校长,一定要有这样的心胸,学会放低自己,为教师的发展铺路搭桥。
“要想管理好‘人’,就一定要走近他的内心”
其实,她不单有果断的办事风格,坦荡的胸怀,更有着女性独有的细致和善解人意。
自从她当校长后,把每周四的下午的时间专门订为接待教师的时间。老师们在工作上,家庭中有什么解不开的事情,都可以找她来说一说。她和老师们谈怎样与家长沟通好,让家长理解并支持学校的工作;帮助老师们给自己定好位,在自己的长项上有所发展;当有的老师家庭生活中出现困难或矛盾时,她关心的询问,热情的帮助。老师们都觉得和校长谈过以后,原来想不通的事情一下子豁然开朗了。校长总能提出一些好的建议,帮助我们发现自己的问题。而且,和校长说活没有什么距离,没有那种居高临下的感觉,有的老师甚至亲切地称她为“知心领导”。
就这样,不论工作多忙,她都会挤出时间来关心、了解教师的工作、思想状况。进而在安排学校工作,制定教师发展规划时有所侧重和调整。她经常对学校中层干部说:“管好‘人’,其实比管好‘事’更难。要想管理好“人”,就一定要走近老师的内心,去激发教师内在的潜力。”
一次,在“义务献血”工作中,一个老师符合献血条件,但心里有顾虑,怕献了血会影响到自己的身体,就找理由想不去。她得知后,并没有找这位老师做工作,而是告诉卫生老师照常带领其他老师到血站献血。
献血那天,她也来到了血站,老师们都以为校长是来慰问的。可是没想到,她却在体检的地方排起了队,等候体检。
大家拉住她问:“您怎么也体检啊?不会是要献血吧?”
她笑了,说:“是啊,每个人都有义务献血的权利,我就是来献血的啊!”
“不行,您工作那么忙,有时还血压高,您不能献!”卫生老师第一个反对。
“对,您不用献,有我们年轻人呢!”大家你一言我一语的说。
“我能不能献,咱们说了都不算,医生说了算。咱们听医生的。”……
就这样,她顺利通过了体检,第一个走到了献血室内让医生进行了采血。望着校长,老师们都倍感温暖。在这样的事情面前,她没有命令,没有说教,而是用自己的行动和老师们站在了一起。事后,那位不想献血的老师主动找到她,说:“您比我岁数大都献了血,我就更没问题了!”她就是这样,用自己的行动感染带动着老师们,让大家自发的、愉悦的工作着,在和谐的氛围中度过学校生活的每一天。
《资治通鉴》里说:“太刚则折,太柔则废”。她就是这样一位刚柔相济的女校长。她用自己的实际行动带领着全校教师脚踏实地的做好每件事,在平凡无奇的工作中不断实现自我,超越自我,向前迈进,向前发展。