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用真知培育学生,用德行感召学生
——记耀华中学王健伟老师
王健伟同志1998年7月毕业于天津师范大学化学系,走入耀华中学已有八年。耀华学校中良好的学术氛围、严谨的治学精神、深厚的文化底蕴、优秀的同行和学生们都使年轻的她受益匪浅,更促使她不懈地追求、不断地进步。学高身正,她用自己的智慧和真诚去领悟“学而不厌,诲人不倦”的境界和乐趣;用自己的教育方法和教学艺术去体验“得天下英才而教育之”的自豪感和幸福感;用教育教学的高追求,建树高尚的师德,用她的教育行为使学校变成师生幸福学习和学习幸福的圣地;使她的化学课堂变成科学认知和认知科学的快乐场所。
用真知培育学生
教师的力量,首先来自于他的知识。在信息叠呈的今天,王健伟同志不断进行自修与充电,努力使她在学问上钻得深、悟得透。她于2002年考取了天津师范大学化生学院教育硕士,2005年获得教育硕士学位;2002年7月参加北京市高教学会心理咨询研究会与首师大心理咨询中心联合举办的“短期心理治疗培训班”学习,获结业证书;2003年9月参加天津市第五届青年优秀班主任研修班学习,获结业证书。八年中她用大量时间学习了多本教育教学理论书籍。引导学生德智体美全面发展,注重实践教育、体验教育、养成教育,加强道德知识的学习与遵守;同时使他们学会学习,懂得学习是追求、兴趣和责任。
教学中,她与计算机老师共同制作《酸碱盐复习》等多个教学软件;与学生共同完成探究性学习报告《纳米材料》、制作班级主页以及个人教学主页。逐步创建自己的教学思想“精心设计→捕捉契机→激荡思维→鼓励实践→反思总结”。她永远都坚信“孩子的头脑是一支需被点燃的火把。”她所任教的各年级化学成绩及所带三届初中毕业班、2004届高中毕业班中、高考成绩均名列学校前茅。她与同事共同辅导学生多次获得化学奥赛初、高中组一二三等奖。她积极进行总结,撰写多篇文章发表在《新求知报》、《天津青年报》上,参与编写《疑难要点•名师解析•九年级化学》(天津教育出版社)等书籍。她在2002年所作市级公开网络课《影响化学平衡的条件》,获得天津市利用现代教育技术优化课堂教学中学优秀课评比二等奖。她先后于2002年、2003年、2004年在天津日报助学卡名师辅导讲座中为初三毕业班学生辅导。
班主任工作中她培养学生的自信、自主、自强、自省;建立自己的管理“三字方针”:在教育活动中抓好一个“真”字,在教育管理中抓好一个“严”字,在教育效果中抓好一个“实”字。她撰写论文《走进学生的心灵》在和平区中学德育年会论文评选中获得二等奖;所带2000届初三•二班被评为局级优秀团支部,2004届高三•四班被评为和平区区级优秀班集体,2004级高二八班在2005年被评为和平区区级优秀班集体、天津市“学雷锋、树美德、做新人”先进班集体,获“2005-2006年度耀华中学学科竞赛奋发有为积极进取集体特等奖”、2006年被评为市级优秀班集体。
在学校领导的辛勤培养和老师们的帮助下,她先后多次被评为校级优秀共产党员,并被评为2000年、2003年局级优秀共产党员,2002年和平区教育系统优秀班主任,2003学年耀华中学师德标兵,“天津市师德先进个人”,2004年天津市普教系统第六届“十佳青年教师”,2004年天津市和平区第四届“双优教师”,2005年全国“三位一体”教育活动先进个人。
用德行感召学生
学生受教育的过程应该是一种人格完善的过程,在她的心中有一种信念——教师的人格是学生心灵最灿烂的阳光,要用自己的人格本色影响学生,使教育最真实、最生动,最有效。
工作中,学生们说她是一个“多心”的班主任,她用爱心走进学生,用公平心得到全班同学的爱,用宽容心给问题学生一剂良药,用责任心做好班主任工作。教育中王健伟同志坚信“教育是培养生命的事业,教育的爱心是教育的圣心”。
她与学生们精心策划每周的班会,与小白楼崇仁里社区多次在寒暑假期间共同开展“建立学习型社区”、“共建十个特色楼门”、“我做一天居委会主任”、“人人动手,清洁家园,创建绿色社区”等社区共建活动,与和平区交管大队共同开展“交通协勤”等主题实践活动。她班积极为灾区和耀华中学学困生捐款捐物,获得“爱心灿烂班”称号。2004届学生胡晓峰撰写的论文《天津市酸雨情况的调查》获得天津市科技论文一等奖,全国总决赛获得一等奖及崇宝奖。2004级学生赵维殳是耀华中学现任学生会主席,于2005年被评为市级三好学生、2006年被评为市级优秀学生干部。实践活动培养着每一名学生的自信、爱心、实践能力、合作精神,使她所带的班集体能以一个团结、奋进的精神面貌影响着集体中的每一个成员。同学们相互宽容对方,尊重对方,互相帮助,共同进步!用师爱润泽学生
她爱学生,在日记中她这样写道“我热爱这片青青的芳草地,它给予我信心,给予我青春的力量和人生命中最宝贵的真诚。”她深深地体会到一切最好的教育方法都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。“让每一个生命都能得到和谐发展”是她在平凡工作中的工作核心。
师爱是一种希望、一种力量,更是一种无私奉献的情怀。2003年10月11日那天早上,连夜的大雨使城市中许多路段积水超过半米。一路上,雨水没过她的膝盖,当她用了一个半小时“跋山涉水”来到学校时,鞋、裤子都湿透了,她光着脚十分狼狈,心中却担心同学们能准时到校吗?当她推开教室的门,看到的是全体同学们整整齐齐地坐在教室里时,她是那样为自己的学生感到骄傲!很多学生的裤子湿过膝盖,鞋子湿透了,更有学生用塑料袋裹着光脚“保暖”。“多和点热水”她叮嘱着,心中却有种热乎乎的东西在翻滚,没多想什么,穿了雨衣,冲向雨中,踏进过膝的积水里。平时去滨江商厦的短短路程那天却变得很长。当她将一双双绵线袜子送到学生手上时,同学们惊呆了,而她的心中却是那样的踏实。
班主任工作使她从来没有假期照顾父母,朝霞中、夕阳下她奔走在家访的路上,自己虽然承担了许多,但她能真切地感到教师的爱是打开学生心灵的盏盏烛光。
已记不清多少次课余时间为同学们补课;多少次她用稿费购买书籍送给学生,写给学生的信有多少封,却难忘资助的特困生高考后成功的那份喜悦,更珍惜师生间最朴素的友谊!
她愿在自己最平凡岗位上,在高尚师德的映照下,在辛勤的耕耘中永远享受着桃李芬芳的幸福与快乐!