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教育无痕,大爱无言——天津市优秀青年教师郑金宾
我是天津市第一百中学的一名数学教师。1996年大学毕业后,从家乡山东来到天津,并义无反顾地扎根于东丽教育这块沃土,在平凡的工作岗位上默默无闻地辛勤耕耘了13年。13年来,我担任5年班主任,送走了9届高三毕业生,为国家输送了一大批德才兼备的优秀人才,所带班集体被评为天津市三好班集体,先后荣获全国课题研究先进个人、市新课程实验工作先进个人、市教改积极分子、市学科竞赛优秀指导教师、市新长征突击手,区第二届名教师、区学科带头人、区学习型先进个人等荣誉称号,被聘为区首批青年教师指导教师、区教育发展与改革研究中心研究员、区兼职教研员、区教育学会学术委员。
13年来,在教育事业的征程中,我每走一步就越感到教师这两个字的神圣;每走一步就越感到教育这两个字背后内涵的深厚;每走一步就越感到自己身上沉甸甸的责任。
教室里,一双双单纯、质朴、渴望的眼神;校园里,一张张青春、阳光、向上的笑脸——他们就是我可爱的学生。他们能在我的培育下茁壮成长吗?他们能在我的抚育下展翅翱翔吗?从走上三尺讲台的那一刻开始,这样的问题就始终提醒着我,鞭策着我!再多的困难也不能把我阻挡,再多的艰险也不能将我击垮,因为心中始终怀揣着那份沉甸甸的“热爱”,我热爱教师这份神圣的职业,我感谢命运让我成为了一名教师!我愿用辛勤的耕耘履行自己早已许下的诺言——教育无痕,大爱无言!
春风化雨,润物无声。十几年来,已不记得有多少个午休时间为学生义务补习功课,不记得有多少个夜晚批改作业至深夜,不记得有多少次下班后与学生促膝谈心,不记得有多少个假期的时间里奔劳在家访的路上。记得有一次,我的右手不慎扭伤了,疼得握不住粉笔,但仍然坚持中午休息时间给学生补课,右手写不了,我用左手写,看着学生不忍的眼神,我跟学生开玩笑,说:“同学们,看我的左手写字还不错呢。”当时补课的所有同学都留下了眼泪。
2008年4月,我作为评委在区教育局参与新教师招聘工作,每天中午我顾不上吃饭,几次打车回学校给学生义务补课,不为别的,只因为补课是我给同学的一个承诺。我的恒心、毅力和责任心铺就了学生的成材之路。人非草木,孰能无情?当学生真切地感受到那一缕缕平凡而伟大的师爱时,春风化雨的教育就会滋润在成长的心田,在学生的心底荡起阵阵涟漪,让师者亦师亦友,令教育如诗如歌!
作为班主任,我经常用自己的切身感受来激发鼓舞学生,用生命与新生命真诚地对话,通过人际互动体验促使学生达到对思想道德的深层理解和内在感悟。每当我的论文发表了,课件获奖了,评上先进的时候,都会把这些喜讯讲给同学们听,让他们分享成功的快乐。每逢考试,每人发一个水果,在无言的教育中传递着教师对学生的期待;每逢佳节,给每个学生送去一张贺卡,传递着师生共同的追求;每逢学生生日,组织全班同学为他送上真诚的祝福;每次学生遇到了挫折,组织全班同学为他献上鼓励的话语。课余时间,我常用短信与学生交流,每月上百条的短信,让心与心沟通,把爱心和智慧化成七彩的音符,谱写出一曲曲真爱、大爱的教育之歌!
教育不单需要教师做出表率,还必须“与时俱进”,不断提高自己的业务技能,始终站在时代的前列。那份对学生的爱也激励着我投身到教学改革的大潮中。我遵循“教学有法、教无定法、贵在得法”的教学思想,通过专业引领、同伴互助、自主探索、反思建构等方式,潜心教学,探索创新教学方法,总结提炼出“发现——渗透”的概念课教学模式,“设疑——激疑——探疑——析疑”的新授课教学模式,“发散——探究——建构”的复习课教学模式,课上分析教材时举重若轻,课下钻研教材时举轻若重。我坚持以生为本,以学定教,因材施教,因势利导,主动学习,自主发展,学用一致,全面发展,分级递进,互动交流,实现了教与学的和谐统一。我还积极参与了5项国家、市区级课题的研究,已结题4项,课题成果获全国优秀示范奖、天津市首届教育科学研究优秀成果奖。参编4本高考复习书籍,30余篇论文在《天津教育》等国家级核心期刊上发表,10余节优质课在国家、市级比赛中获奖。
2008年8月是党组织考验我的日子。学校通知要选派一名教师到条件艰苦的新疆泽普二中支教,而此时我的父母都在外地居住,岳父岳母身缠疾病,爱人承担着初中毕业班班主任工作十分繁忙,女儿不满六岁需要照顾,这些都是我的牵挂。而作为一名共产党员,我没有丝毫犹豫和迟疑,主动请缨第一个报名,并跟学校领导承诺“一定会不辱使命,为边疆的教育事业贡献我的力量!”
抵疆后,我牢记市委、市政府和全市人民的重托,深情满怀,视援疆为伟大事业,全身心地投入到边疆的教育工作中,取得了突出成绩。2009年被新疆泽普县委破格任命为泽普二中德育副校长。期间,我组织开展了形式多样的主题实践活动,组织青年志愿服务队,创建青年学雷锋服务岗,开创了学校德育工作的新局面。在教学中,我主动承担高一和高三年级两个班的教学任务,将先进的教育教学理念应用到课堂教学中,深受师生欢迎。我充分发挥传帮带作用,身体力行多次承担学校的示范课、校本讲座等任务。当得知该校有两个家庭特别困难的维吾尔族学生需要帮助时,我毫不迟疑地拿出自己的3000余元资助他们继续完成学业,生活中经常找他们谈心,为他们购买学习用品,让孩子们在最需要帮助和鼓励的时候能够紧紧握住老师伸出的温暖的手。
在疆期间,我的家人三次住院做手术,女儿多次发高烧输液打点滴,眼睛相继发生了近视和斜视现象,听着电话里家人对我的呼唤,我也曾一次一次地流下愧疚的眼泪,但我深知家人需要我,而这里更需要我。于是,我默默地忍受着对家的挂念,踏实工作,情系边疆,因为我知道——师爱无疆,大爱无言!
教师是世界上最伟大的职业。三尺讲台站的越久,感动越深,依恋越深。作为一名人民教师,我感到她是那么的神圣和光荣,那么的丰盈和厚重!当一批批即将跨进大学校门的毕业生簇拥在我的身旁,带着尊敬和感激之情对我说:“郑老师,谢谢您”时,我总是无法控制自己激动地泪水,这是一种越久越醇的职业幸福感,我感谢我的学生们,是他们给了我工作的信心和奉献的激情,我愿让这种幸福感永远持续下去,用真心和诚心去祝福每一位学生的生命之花都能灿烂绽放!