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放风筝
多年来,中小学生过重的课业负担一直是人们关注的话题,各级教育行政部门曾下发了一个又一个文件或规定,但效果并不明显。
2008年春节过后,沁阳市教育局召开全市中小学校校长座谈会,明确要求全市100余所小学所有年级中午、下午放学后,严禁布置书面家庭作业,作业全部要在课堂上完成,对违反规定者予以处罚。
在很多地方的文件或规定无果而终的背景下,人们不禁会问:沁阳的这一举动是否又会成为一次短命的“作秀”?沁阳市教育局的决策者为何要吃这个“螃蟹”,他们不担心会因此而影响当地学生的学习成绩吗?教师、学生和家长对此又分别是怎样的一种态度?带着这些疑问,近日,记者在沁阳市进行了调查。
孩子们的笑声响彻校园
“好球!”瘦弱的杨鑫在乒乓球台旁灵活地跑动,在接到同伴的一个高抛球后,他不禁脱口叫好。
杨鑫是沁阳市柏香镇中心小学六年级学生,每天下午放学后,他都要和小伙伴们打一会儿乒乓球。而在杨鑫上三四年级时,乒乓球台常常是放学后他写作业的地方。
“回家写作业,父母常在我旁边唠叨,说我写得慢了、写得不好了、作业多了等。”杨鑫说,“那时,在乒乓球台上写一会儿,还要回家再写。一般情况下,每天都要写一两个小时,最晚曾写到晚上10点多钟。”
柏香镇中心小学副校长王卫平说:“以前,像杨鑫这样写到10点多的情形还不少。一些调皮的孩子完不成作业,老师就请家长,说家长不负责任。还有一些孩子,干脆就抄同学的应付老师。”
“特别是期终考试前,老师为了让学生考一个好成绩,布置的作业比平时更多。甚至有部分教师因布置作业闹矛盾,因为都想多给孩子留作业,孩子们却是苦不堪言。”沁阳市实验小学校长张立强说。
据沁阳市教育局副局长史曙光介绍,2008年以前,他们经常接到家长的电话,说孩子的作业太多了。有的家长看到孩子的作业太多,在一旁急得不行,干脆就帮孩子抄题,让孩子直接写答案。更有的孩子是边写边抹眼泪,或写着写着就趴在桌子上睡着了。
“在这种情形下,还有什么质量可言?孩子的学习成绩会因此而提高吗?”史曙光说,“不仅不会提高成绩,反而扼杀了孩子们的学习兴趣,让他们产生厌学心理,得不偿失。孩子天天埋头于作业中,这样的童年,孩子们的感觉是不快乐的。”
沁阳市实验小学教师陈亚娟说:“其实,大量重复、机械性的作业对孩子的学习成绩并没有多少用处。以前,除了教师布置的作业外,我一个朋友还给她的孩子买来很多教辅类的书,孩子的成绩却还是老样子。”
“在大量调研的基础上,我们觉得有必要取消小学生的书面家庭作业,让孩子的童年过得更有意义、更快乐。”史曙光说。
杨鑫说,“五年级下学期时,当老师宣布以后再也不留家庭作业了,我和同学们都不由欢呼起来,因为我们有时间玩了,可以做自己想做的事情了。”
柏香镇中心小学校长郝海龙说:“负担减轻后,学生的变化非常明显。变得活泼、灵活了,思维也开阔了,对学习更感兴趣了,校园里又充满了孩子们的欢声笑语。”
大家认真讨论
大人的担心和忧虑
没有了家庭作业,孩子们是高兴和开心,但教师和家长却是担心、忧虑和不理解。
2008年春节过后,在沁阳市教育局召开的全市中小学校校长座谈会上,张立强听到了全市100余所小学所有年级中午、下午放学后,严禁布置书面家庭作业,作业全部要在课堂上完成的要求。“当时我心中一愣。心想,这是不是太激进了?”他说。
“因为长期以来,绝大多数教师每天都给孩子布置家庭作业,以让他们对学过的知识进行巩固和提高。”陈亚娟说,“现在不许再布置作业,教师感觉对孩子的学习突然间失控了,害怕班级的成绩会下降。”
去年春天的一天,柏香镇中心小学六年级学生酒苏婷蹦跳着回到家,笑容满面地跟妈妈说,以后老师不给他们布置家庭作业了。“感觉可吃惊,我都不敢相信,心想过两天可能又会有了。”酒苏婷的妈妈说,“后来看到孩子真的不在家写作业了,担心是肯定的,因为农村人谁不希望孩子以后能上所好学校?没有作业,孩子的学习成绩会不会受影响?”
作业多了,家长心疼孩子,去学校或教育局告老师的状;取消作业,家长更是不满意。陈亚娟说:“刚开始,我们班80%以上的家长都反对。还有家长跟我说,老师,你给孩子布置作业吧,你放心,我们肯定不告你。我说,你不告,我也不敢。”
还有家长对王卫平嘲讽地说,现在,你们老师真是痛快呀。
“我们对成绩一点都不担心”
“其实,取消家庭作业后,我们的压力比以前大了很多。”陈亚娟说,“以前,有些知识学生在课堂上没掌握,可以课后练。现在,教师必须让学生当堂学会弄懂,唯一的出路就是提高自身素质、打造高效课堂、改变教学方法。”
“你看,我每天都要多带一个包,里面装的是与教学有关的书籍和杂志。不管在家还是在学校,一有时间,我都掏出来看,研究下一节课应该怎么教。现在课堂上的每一分钟,甚至每一秒钟对我来说都弥足珍贵。”陈亚娟说。
沁阳市教育局教育科科长张艳说:“以前,部分教师上课很随意,想到哪儿讲到哪儿,没有一个清晰的思路,也不认真研究教材教法,这样的课堂效率可想而知。”
取消家庭作业,教师和家长都担心会影响孩子的学习成绩,但史曙光不仅一点都不担心,反而充满了信心。他说:“因为我们抓住了打造高效课堂这个核心,教师的教学水平提高了,课堂效率提高了,教学质量只会升不会降。”
“比如杨鑫,五年级以前,他的成绩总在七八十分徘徊,现在能考90多分。六年级上学期期终考试,他的数学还考了100分。像杨鑫这样的学生,在我们学校还有很多。”郝海龙说。
据史曙光介绍,这几年,他们一直在认真研究小学教材。“6年的教材,学生4年多时间就可以基本掌握。在这方面,山东、北京等地有一些探索成功的例子。还有,有的学生因病请假一个月,补几节课就能跟上了。”他说,“所以,按一般的教学进度,完全没有必要给学生布置那么多家庭作业。一些优秀教师就从来不这样做,他们的教学成绩依然很好,这很能说明问题。”
张艳说:“我们认为,提高课堂效率是消灭家庭作业的最好方式。反过来说,要想让教师提高课堂效率,就要取消学生大量重复性的家庭作业。否则,教师没有压力,就没有进行课改的动力。”
当时,有教师建议,能否逐步减少学生的家庭作业,让他们和家长有一个缓冲的过程,张立强请示的结果是“不行”。“有老师开玩笑说,这是置之死地而后生啊。”张立强说,“现在看来,如果当初不严格执行,也许就没有今天的成功。”
张艳他们还算了一笔账:“课堂是学生最佳的学习时间,如果课堂效率低下,就把孩子们的大好时光给浪费了。取消作业后,即使个别学生学习有困难,完全可以采取小组帮扶等方式。”
“同时,取消家庭作业、打造高效课堂,还是我们推行教育均衡的一项举措。”史曙光说,“通过培训、学习和‘赛课’等,让教师特别是农村教师的自身素质得到切实提高,逐步缩小农村教师与城区教师的差距。”
陈亚娟说:“通过这一两年的实践,看到孩子们的学习成绩并没有因取消作业而下降,绝大多数教师和家长由当初的抵制和反对,变成理解和支持了。”