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天津市第一中学十佳青年教师——叶卉
个人简介:
叶卉,女,天津一中语文教师,1979年生人,2001毕业于天津师范大学文学院,取得文学学士,副修美术专业,获得美术专科证书,同年来到天津一中工作,工作五年来,担任七年级到高二的语文教学和班主任工作。2005年顺利从研究生课程班毕业。
如果说对文学的热爱,是我成为语文教师的一个重要原因,那么开朗热情的性格和大胆的创造力则是我在教书育人这片天空工作飞翔的翅膀。工作以来,我潜心专研新课标精神,利用一切可以利用的时间来“自我充电”,在教学实践中大胆创新,“课前三分钟自由创意”、教师“下水文”(指在给学生布置完作文题目后,老师也写一篇同题目的文章)的写作、对研究性学习的深入改革,语文“PK台”等“教学革命”充分激发了学生的学习兴趣。此外还充分利用多媒体技术辅助教学,仅高一第一学期就有近四分之一的授课都使用了能很好为课堂服务的课件。在班主任工作中更是以“快乐”“阳光”“积极”为宗旨与学生真心交流,得到学生和家长的一致好评。
几年来取得的成绩不能说多么突出,而这一步步的坚实脚印却是我作为一名青年教师的前进动力:
多次在市、区、校中做公开课并广获好评。
从工作第二年起至今一直担任天津一中网校的教学工作。
被日报集团聘为“名师之旅”大型活动的助学教师,多次参加“名师之旅”大型助学活动的公益讲座,成为《天津日报》刊登的“名师之旅风采录”中所介绍教师中最年轻的一位。
参与了由天津市教研室主编的《名师解析》七年级下册和八年级上册的编写工作
05年市级劳动模范集体——天津一中语文学科组的骨干教师。
05年被评为“学习型先进个人”
05年被评为和平区“双优青年教师”
论文《在表演中学写作文》获全国作文教学特色设计大赛创新作文设计获二等奖
两篇论文分获天津市年会论文一等奖和三等奖
两篇论文获新世纪杯教育科研论文三等奖
获学科竞赛“优秀辅导教师奖”(辅导的学生就有两人在天津市语文学科竞赛中获一等奖,一人获二等奖。)
和平区中学小学生“倡导积极、健康、文明的网络新生活”读书系列活动优秀辅导教师奖、集体组织奖;
《语文报》“暑期大看台”大型有奖读报知识竞赛中获“优秀指导奖”和“优秀集体奖”
设计指导的主题班会《没你不行》在中国教育电视台反复播出,并由中央过拨电视大学出版社正式出版发行。
所担任班主任的班级多次获得校、区级优秀班级体的称号。
几年来认真总结教学经验、书写教学论文、分析考试动向,有几十篇教育教学文章刊登在《中学语文教学通讯》《每日新报》《城市快报》等有影响的刊物上。
连续三年主持撰写《天津教育报》“中学生内心独白栏目”,获得好评。有几十篇德育方面文章发表在报刊上。
04年暑假与一中其他几位班主任参加了天津电视台《童言QQ》栏目的录制。
在天津电视台录制的反映天津一中德育工作记录片《春风化雨》中,有幸成为代表一中班主任风采的三位班主任之一,展现一中青年班主任的工作特色。
优秀教师自述:在阳光下,我与学生一同成长
人们都说:“教师是太阳底下最神圣的职业。”以前的我并不理解,今天,当我站在教师岗位上第5个年头了,才刚刚有所感悟。
“教书育人”的双重任务是教师职业的本质属性。作为新时期的一名年轻教师,我告戒自己要成为一名在教育路上不断前行的探索者。
几年来,走过弯路,流过眼泪,但回头看看,我欣喜地发现自己由一名需要父母呵护的孩子,变成一个能去呵护更多孩子的“孩子王”。这份职业,让我,有机会在阳光下,与我的学生一起成长。而在这条“蜕变”的路上,我也有了些许的感悟与启示。
创新——让每一秒都因创造而精彩
04年,我开始担任高一A13班的班主任,面对这样一个“新生儿”,我策划并实施了“系列班会”,以促进班级建设。
第二周的《爱从零开始》班会,众多的游戏与互动让学生彼此熟悉、互相了解,所提出的“爱从今天开始,爱从A13开始”的口号更让所有人对这个“家”有了最初的眷恋。在“系列班会之二” 《军训总结及表彰大会》上,我更是精心为每个学生都准备了我亲手写的属于他们每个人的独一无二的奖状。“最佳训练风尚奖”、“最灿烂微笑奖”、“最佳坚持到底奖”“高一A13不可或缺奖”……当接过奖状时,我清晰看到他们眼中的兴奋与感动。11月,“系列班会之三”《不能没有你,我的A13》,也是“天津一中展示周”的一节展示班会, “真情40秒”、“班级心情日记摘抄”、“班级top10评选”、 “心灵温度”、“亲情连线”、“守望梦想”等环节,既带给班级成员巨大的震撼,也赢得了观摩老师的好评,多家媒体给予了相关报道,班会录象在中国教育电视台反复播出,班会光盘已由中央广播电视大学正式出版发行。
12月“系列班会之四”《年度闪亮之星评选》,成为年末的快乐大戏。“年度班级超越大奖”“年度卓越贡献奖”“A13年度风云人物”等奖项的颁发更像是带领班级成员回顾一年的付出与收获。如今,系列班会还在进行中……
系列班会促进了班级的建设,“班级心情”日记则记录了班级点点滴滴的成长。从开学第一天,我就与学生们坚持写“班级心情日记”,每天由一名同学记录下当天的“班级心情”,我写上我的感受,时至今日,从未间断。现在我们班的“心情”已经写满了整整三大本,成为班中最抢手的“读物”。那其中定格了班中很多难忘的片段,留下了许多真挚的话语。无论是语文教学还是班主任工作,我希望我的每一节课,每一项工作的开展都体现一种开拓创新性,让我的学生与我在一起的每一天都有“这是另一天”的如新感觉。
平等——热爱孩子、了解孩子,更不要忘记自己也曾经是个孩子
工作之初我便记起了“同步周记”,记录了我第一次站在讲台上的胆怯与紧张;犯了错误懊恼与自责;教师节收到贺卡的激动与兴奋……在交流中与学生分享自己成长中的得与失,困惑与坚强,当我把一个不完美但很真实的自己展露在他们面前时,我惊喜地发现他们也是那么的真实。
《另类情愫》《写给你们的信》《我是世界上最幸福的人》等感情真挚的文章成为许多学生记忆中的美好收藏,许多学生甚至能够背下其中的一些段落。一个毕业的学生曾经对我说:“叶老师,读您的文字,就仿佛听到了您那颗真诚的心在跳动的声音。”还清晰的记得《写给你们的信》是在毕业前夕,我写给担任了三年班主任的九年四班的全班同学(分给男生和给女生)的一封长信,当时情感所至,我坐在电脑桌前一气呵成,而读信的孩子更是把信视若珍宝,许多孩子,反复读了几遍,读着读着不禁泪流满面。
语文老师的特质与善于表达的天性成了我得天独厚的优势。在学生面前我不掩饰自己,也不避讳地说出自己对他们的爱,告诉他们我的良苦用心,与他们分享我的喜怒哀乐。
在工作中,我渐渐懂得,要想成为一名受人尊重的教师,重要的不是去体现自己的权威,而是要学会与学生平等的交流,要多站在学生的角度去理解他们,包容他们。
快乐——快乐可以传染,你快乐,所以我快乐。
语文课堂检测叫“PK”对决,课前演讲改做“三分钟自由创意”,幽默机智的语言,我的课堂总是充满了欢声笑语。
中考前,我利用语文实践课的时间,与学生排演课本剧,用数码摄相机把整个过程录下来,然后刻制成光盘发给每一位同学。独到的创意、精彩的演出、全情的投入使学生充分释放了学习激情,缓解了考前压力,我想在他们毕业许多年后再拿出来看的时候一定会怀念这个曾经有个这样一段学习的日子。
无论昨夜睡得多晚,我都要闪动“明眸”与学生交流,无论多累,我都不会忘记带着微笑走进教室,因为:每一个孩子,每一个45分钟,每一点收获,每一次灵感的涌动,工作的每一分每一秒,对我来说都是上天的一种恩赐,都让我快乐无比。这份工作除了让我实现了自己儿时的梦想外可,还带给了我的无尽的享受,我坚信这份快乐可以透过我传染给学生,我要让快乐包围着我和我的学生,我要让快乐无处不在!
责任——坚守新时期的一份责任
高考的如期举行是个很好的强心剂,应该让孩子知道现在荒废的每一分钟都是十分愚蠢的。
困境终将过去,当一切都恢复正常的时候,时间绝不会亏待珍惜它的人的!
我相信,在我们共同的努力下,我们将会赢得最后的胜利!
新时期的新变化要求班主任应担负起更多的社会责任感与使命感。
作为一名教师,虽然我无法走上抗非典一线抢救病人,但我可以尽自己微薄之力以另一种方式战斗在抗非典的“战场”上。
走在人生的旅途上,每天的我都在送往迎来,回首过去,最好的馈赠是找到自己的不足,展望未来,最大的收获是取得进步。青春一如天上的流云,虽曾美丽得无从把握,也终将飘而远逝,但庆幸的是:阳光下我的每一分成长都有爱相随。如果说时间是东去的流水,就让我做那逆流而上的小船吧,既然时间不舍昼夜,我也顾风雨兼程!