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《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想理论》、《马克思主义基本原理》等思想政治理论课,是高等教育的必修课。生于80年代、90年代的大学生,对这些政治课究竟有没有兴趣?北京印刷学院师生对此进行了调查,一共发放了667份问卷。
此次调查对象为大一、大二、大三学生,他们的课程表上都有这些理论课。
仅有8%的学生表示政治课耗时大学生对上思想政治理论课持比较理解的态度。调查中,42%的人表示思想政治理论课提高了他们的觉悟和整体素质,26%的人表示扩展了知识面,24%的人表示加深了对党和国家的理解,仅有8%的人表示这些课耗费时间,影响其专业课学习。
对道德修养法律知识最感兴趣对最感兴趣的政治课内容,40%的学生选择的是思想道德修养,37%的学生喜欢法律知识。另外,有五分之一的人对社会主义社会经济发展规律知识点有研究的兴趣。
在回答思想政治理论课以什么方式传授比较好时,39.43%的人希望能加强故事性,走出课堂,理论联系实际;28%的人希望能将时事分析与理论知识相结合,7.65%的学生希望开展研究性学习。
认为老师应能现场解答学生困惑25%的学生认为,思想政治理论课老师应该口才好,讲话幽默,能吸引学生的注意力;29%的人认为老师应该见解独特,而不是照本宣科,枯燥无味;33%的人认为老师应该具备深厚的思想政治理论知识,能现场解答学生的困惑。
被调查的667人中,有214人听过本校政治课老师孟庆春的课。孟庆春老师是北京市教学名师,他带领的“马克思主义中国化公共课程教学团队”,今年被评为北京市优秀教学团队,非常受大学生欢迎。孟老师说,教师要根据当代大学生的年龄特点、心理特征、思想和学习情况等,把大道理讲“小”、讲具体,并辅之以丰富的材料、数据,观点鲜明、富有说服力和感染力,学生就会认为这样的思想政治理论课有意思。
五成学生希望开卷考试或写大作业对该门课程的考核方式,学生的意见也比较多元化。51%的学生希望开卷考试,43.48%的人希望通过大作业(研究性学习)的形式考试,仅有1.95%的人希望闭卷考试。
北京印刷学院 高杨文 徐新山