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校长推荐强化了应试教育?
近日,北京大学“中学校长实名推荐制”成为舆论的焦点。薛涌11月新书《北大批判——中国高等教育有病》,结合自己在北大、耶鲁受教育的实际情况,对比分析出中国高等教育的种种缺失。
据他在书中介绍,“首先,在美国没有高考,而是大学申请制。其次,越是在办学条件差的地方读书,越能获得‘高考加分’。再次,全部实名推荐,不是校长推荐而是老师推荐,熟悉学生学业的人推荐,校长怎么可能了解学生?”
在《北大批判》里,可以看到美国名校录取的游戏规则是:一个从小受了最好教育,成绩和履历都非常优秀的学生,经常在录取委员会中受到质问:既然你已经有了这么多的机会,我们学校为什么还要把另一个难得的机会也给你?最后,综合素质优异的学生就会被涮掉,相反,一个各方面都差很多的学生则会被录取进来,录取委员会的理由是:看看他这年轻的一生,几乎什么机会都没有,好不容易挣扎到现在,离我们的门槛就差那么一点儿,该轮到他了。事实上,从哈佛、耶鲁,到弗吉尼亚大学,这种一流的大学都会主动出击,投入资源到最穷、最弱势的阶层和地区,说服那些自己也不相信能上这种大学的穷学生申请。
薛涌担心,“校长实名推荐”不仅不是学习美国模式,而是向完全相反的方向走;技术上操作起来不能扶助弱势,只会加大中国教育的不公平;不是打破应试教育,实际上是强化了应试教育。
他建议,北大应该派自己的人去最穷困、最破落,甚至几乎没有严格意义的学校的地方去寻找人才,而不是把推荐权交给某些已经处于教育强势地位的校长。