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国庆期间,“麻辣教师”邓睿将整理出来的“麻辣语录”发到第四城论坛上,引起网友热议。和日剧《麻辣教师GTO》《极道鲜师》里的“麻辣教师”相比,邓睿的麻辣不在于“武功”,而在于语录。比如“你怎么对得起你穿的NIKE啊,NIKE的标志是钩钩,你还是得叉叉,下次再错我让你穿特步,特步就是叉叉……”等幽默语录。(10月7日四川新闻网)
乍看之下,语出惊人的麻辣教师的幽默语录确实让人忍俊不禁。麻辣教师的“良苦用心”让人感叹,用幽默缓解矛盾,使课堂和谐化,减少冲突。幽默(humour)在《辞海》中定义为:“美学名词。通过影射、讽谕、双关等修辞手法,在善意的微笑中,揭露生活中乖讹和不通情理处。”麻辣老师的教学方法改变了传统教育学生的方式,打破传统,寓教育于轻松幽默之中,逐渐成为一种教育幽默艺术,我以为值得称赞。
首先,《师说》有云:“师者,所以传道受业解惑也。”能在幽默轻松的环境下教育学生,使学生乐意的接受知识和教训,不失为一种很好的教学方法。尽管在大众眼中,课堂中应严肃认真,应一丝不苟,老师应该严惩不听话的学生,实行“体罚”或是直接点名教训。“麻辣语录”给了大众一个很好的诠释——原来课堂中可以和谐,老师可以幽默,学生也如此开怀。
其次,“麻辣教师”出现的背后值得探究。师德“争议”教育背景之下,教师的工作压力越来越大,教育孩子“步步为营”,否则将“惹祸上身”,故麻辣教师的幽默代替严肃喝令也或许属“无奈之举”。引入教育幽默艺术方法,学生面对各色各样的社会信息和性格人物,引导学生步入社会。机智性和娱乐性双双贯彻其中,枯燥乏味的课本教授中用“笑声”作料,在会心的笑容中获取知识,受益匪浅。
诚然,幽默风格的教学方法背后喜中有忧。老舍先生说过:“幽默一放开手便会成为瞎胡闹和开玩笑。”课堂作为教学场所,如果“笑话”太过泛滥,恐将导致课堂无序化的脱轨。故此,“麻辣教师们”切记忌庸俗、忌滥用,适可而止,用幽默而朴素的语言给学生上最生动形象的教育。
依笔者之见,“麻辣教师”的授课方式是一种幽默艺术,与时俱进,扬长避短,不妨一试。