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我今天讲的不是一个完整的故事,而是先讲几个故事片段,再请同学们回答几个表面上毫无关联的问题,最后串连成一个故事。想不想听这个特殊的故事?
一天,河北省的一位老师给我讲了一个小故事。
A和B两个人在屋子里吃饭,屋里的墙上挂着一幅油画,油画上有一弯月亮。A非常羡慕B手中的饼,看着就那么好吃、那么香,看着看着,竟然忘记吃自己的饭了。A最后终于忍不住对B说:“你看月亮……我能给你的饼咬出一个月亮来。你信吗?”
我问大家的问题:请回答A和B的年龄。下面是一幕话剧中两人的对话:
他指着肥皂泡说:“多漂亮啊!”她接过话来:“光好看有什么,一会儿就破灭了。再说,它是靠阳光照射才美丽的,如果没有太阳的照射,它就不会有任何光彩。懂吗?”
请大家想一想“他”和“她”分别是多大年龄?是什么关系?
再请听一个人的自述:
路上,他开导我说:“牛是人类的朋友,水田里那么难走,可是它却默默地艰难前行,它年复一年辛勤地劳作而不知索取,这种顽强拼搏甘心奉献的精神不值得我们学习吗?不论做什么事,都要学习牛的那股坚韧、拼劲……”听了他的话,我明白了许多……
从以上的自述中能看出两人的关系吗?
我的答案已经出来了,那位想在别人的饼上咬出一个月亮的A,是一个儿童。为什么?因为只有儿童才能说出这种话来。谁听过哪位大人这样说话的?所以只能是一位天真的儿童。
说肥皂泡漂亮的人肯定也是个小孩,因为只有小孩才能认为肥皂泡“多漂亮啊!”那么在旁边给他讲道理的人又是谁呢?我想应该是他的老师,或是他的家长。我这样理解的理由是:说话人是一副教育别人的口吻,讲出的话也确实是从正面进行教育,讲得很有道理,能不是一位负责任的大人吗?
在路上指着牛说话的两个人又是什么关系呢?从说话内容的语气上看,应是一位长辈和一位晚辈,一位在开导对方,一位在接受对方的开导。
我今天举的这几个对话的片段,目的是告诉大家,在写人物语言时,要体现人物的年龄,要写出对话人之间的关系。语言描写是否成功,是否真实,标准是什么?就是在不介绍人物的年龄、身份,不介绍人物所处的环境,也能看出人物的年龄,也能看出人物的身份和人物之间的关系。这就是成功的语言描写。就好像说话人不在屋内,虽看不到说话人,但凭声音就能听出说话人自身的情况是一样的。
研究人物的语言,是要用心细细去揣摩的。要想写出人物特征,达到“只听其言,如见其人”的程度,是要下苦功夫的。这样下苦功夫的例子举不胜举。被成为“诗囚”的唐朝大诗人贾岛“骑驴炼字”的故事已为人所熟知,他为了推敲自己诗中的两个字,竟然忘记了看路,堕入痴迷状态,如入无人之境,冲撞了京兆尹韩愈的仪仗队。幸亏韩愈是大文豪,慧眼识英才,没有怪罪他,还帮他“炼字”,为他解决难题。贾岛在写作上所下的苦心,由此可见一斑,这种认真思考的精神是很值得我们学习的。杜甫写自己作诗的过程是“语不惊人死不休”;还有李颀的“只将五字句,用破一生心”;卢延让的“吟安一个字,拈断树茎须”……都是研究语言的真实写照。
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