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中学生写议论文有一个通病,即缺少论证。论点是正确的,论据也符合论点的需要,但拿起笔来都忽视了论据是要支持论点的。论证苍白无力,文章没有说服力。许多语文老师为此而苦恼。天津五十四中政教处的雷红主任总结了一套“逼着”学生写论证的方法。
论证就是用论据说明论点,它体现的是论点与论据之间的逻辑关系。论证不就是从正反两方面来说明论点吗?论证不就是反复举论据来证明论点吗?没有论证,就形不成议论文。怎样才能让同学们不忘记论证?雷主任是从句式的角度来要求学生进行论证的。
雷主任总结出了论证的内容主要是使用七种句式:并列、因果、递进、假设、选择、转折、条件。
比如“并列”句:
“不是……而是……”
如果同学们在“不是”和“而是”的后面添加了与论点有关的具体内容,不就是在论证论点吗?请看:“不是意识决定物质,而是物质决定意识。”是不是在论证了?
比如“因果”句:
“因为……所以……”
“因为”和“所以”后面的文字就是论点与论据之间的纽带,肯定体现论点与论据之间的逻辑关系。请看:“因为他有坚定的信念,所以遇到困难从不气馁。”自然就有论证了。
比如“递进”句:
“不仅……而且……”
议论文中经常需要使用“不仅……而且……”来论证,请看:“三好生不仅能自觉学习,而且还要善于带动其他同学一起学习。”这不是在论证三好生的一种标准吗?
比如“假设”句:
“如果……就……”
想一想你想说明什么问题,怎么说明?从哪些方面来说明?往往离不开“如果……就……”或者说如果这样来说明了,你也就在论证了。请看:“如果他不反复进行试验,就不会取得如此辉煌的科研成果。”这不是在论证吗?
雷主任语重心长地对记者说:“只要最少使用四个复句,论证部分就不会被丢掉。多使用几个复句,就是从正、反两方面论证了。
她的方法有效吗?
她的学生说:“我按照雷老师的方法写作文,就不会忘记论证了。”
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