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日前,重庆今年高考文科第一名何川洋(未加分情况下659分)因高考加分造假,被北京大学弃录的新闻引起轩然大波。
何川洋因更改民族成分以换取加分的事件经披露后,引起社会广泛关注。经查,包括何川洋在内的31名考生民族成分造假。7月7日晚,重庆市招生自考办公室明确表示取消31名违规更改民族成分的考生的录取资格。为依法保护未成年人,重庆市招办表示,在为考生更改民族成分责任人已被严肃处理的前提下,不再对外公布31名民族成分被违规更改的高考考生名单。此前,重庆市巫山县已对何川洋的父亲——巫山县大学中专招生委员会办公室主任作出免职处理。
高考加分造假之乱是谁造就?
教育部有关负责人曾经表示,对于高考违规作假行为绝不姑息。从今年的“湖南罗彩霞被冒名顶替上学”,到“浙江航模加分者多来自权势家庭”,再到“巫山官员为子女改民族身份”事件,许多身处特殊位置、经济条件非常优越的家长,正在寻求权力和金钱的实际转化,这无疑造成了诸多的高考乱象,干扰了正常的高考加分政策、录取过程。
全国各地的高考加分项目竟达190余项。如此花样众多的名目,再加上信息公开度的缺乏,很容易形成暗箱操作。
高考加分造假横行,不仅破坏社会诚信体系,还严重影响了社会公正,这一点毋庸置疑。但必须指出,高考加分制度没有错,僵化的应试模式必须有所改变了。
为何众多权势家庭一定要为孩子争取到各种加分呢?因为“一考定终身”的束缚力量很大,大到他们也要围绕着其做文章,制造“加分”。从这一角度讲,应试选拔体制对于加分造假的现象,也应承担一定的责任。
家长始作俑者,孩子是否无辜?
面对“家长造假,考生无辜”的说辞,我们看到,那些搞特权加分的考生,父母非权即贵,平民百姓的子女永远也无法得到“造假”的可能。
家长始作俑者,孩子是否是无辜的呢?我们必须想到,那些利用权力和金钱弄虚作假者,在他们悠然获得加分的同时,千千万万的孩子将因此丧失他们本应得到的公平。
当然,仅仅揪住“造假”状元和被曝光的考生并不妥。在所谓的“大爱”的驱使下,重庆31位考生的家长选择了铤而走险,但是付出的代价也是格外沉重,31位考生全部取消录取资格,这意味着他们今年将无学可上,对于学生来说,无异于晴天霹雳。
不过,相对于全国仍有可能未发现的“造假者”,让高考“状元”和其他30位同学为造假行为埋单,我们不禁要感慨——为什么要将加分造假之乱让31个人来扛呢?
弃录“造假者”是否必须?
所有查出的“造假者”被取消录取资格,似乎令所有的争议都丧失了意义,但显然这已经不只是31个考生录与弃的困境,如何才能更好地为该类行为“埋单”的社会困惑仍然会存在。
天津百敦律师事务所律师、未成年保护专业委员会委员赵媛媛认为:“从道义上,我们是要谴责这种行为对教育和考试的公平性的挑战和危害,不过对孩子要‘有上限的同情,有下限的惩罚’,严律与宽容并在,才是一个理想的状态。对于很多人提出公布‘造假’学生名单,这并不妥,与保护未成年人的宗旨是相违背的。”
在高考加分“造假者”的意识中,是否要铤而走险的权衡标准是被发现的可能和得失比重的问题,而并未考虑到道德层次。最终,为何一些同样能够有“条件”创造机会的人没有造假?不是因为他们道德有多么高尚,而是担心一旦被发现,随之而来的惩罚是否能承受。
对于花样百出的“造假”而言,如果处罚仅仅是取消加分了事,违规成本如此低廉,造假行为当然屡禁不止,取消考试资格和录取资格的处罚是必须的。
取消“造假”者的子女录取资格,这无疑起到了积极地警示作用,相信再有如此想法的家长此后必然会“三思而后行”了。