小娟和小婕说,胡老师的花名由来已久,她们是从初三的师兄师姐那里得知“茶煲”这一叫法的。
日前,广州从化太平中学一班主任老师知晓自己被学生起花名“茶煲”后,一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴,打到她喊“停止”为止,其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。10日,校方承认老师打人肯定不对,并承诺会依法按程序处理此事。
花名者,绰号也。在我国,起绰号的现象古已有之,并非新生事物,可以说,凡有集体的地方就有绰号存在。而学生给老师起绰号,在校园里已是十分流行,早已见怪不怪。笔者认为,老师应有包容学生取绰号的雅量,理性对待,而不必上纲上线,以不尊重自己一棍子打死。
据说“茶煲”是英文单词“trou-ble”的音译,意指麻烦。据说周润发和钟楚红主演的电影《秋天的童话》里面,周润发把“trouble”读成“茶煲”,而且在剧中就叫钟楚红“茶煲”,很多观众觉得有趣。怎么在这位老师眼里就成了人身侮辱似的?此前,一些学生爱给手叉腰间的老师取名“茶壶”,因为那副双手叉腰的形象实在像一把茶壶,你不觉得学生挺有灵感和想像力吗?实际上,学生给老师取的绰号,大多数并没有褒贬之分,如今师生关系呈现新变化,不好好称“×老师”不一定是不尊重×老师,可能还是一种喜欢呢。绰号往往只是群体成员间最直观最形象的互相描述,学生(尤其是中学生)正处于感官敏锐时期,他们观察入微,善于发现他人与众不同的典型特征,因而颇有兴趣给同学或老师起绰号,这实际上是一种较亲密的人际关系的反映。
即使学生给老师取的绰号有贬义褒义之分,那也是师生关系状况的折射,是老师检验自己的一面镜子。一个人叫得响一个绰号吗?不能,绰号往往是一群人在无形中达成共识后共同叫响的。学生给老师取绰号能够叫响,从某种程度上反映出师生关系的普遍状况——一些肯定褒扬式绰号反映出师生关系融洽良好,如果学生喜欢某位很具亲和力的老师,那一定是个“爱称”一类的绰号,蕴含着学生对教师的崇敬亲切之情;而一些贬义绰号,则有可能反映出学生不喜欢某老师,以绰号群体性地发泄对其的不满(这是各行各业下级对上司发泄不满的共有行为)。对此,教师应以有豁达心态的分析原因,反省自己。即使学生给自己起的绰号带有侮辱色彩,教师也可以开诚布公地谈谈自己的感受,对学生加以引导。教师是很特殊的职业,作为教师,要有博大的心胸去包容孩子,教育孩子,要有信心相信自己能有方法教导孩子,老师的权威不能靠扇耳光来体现,老师的绰号是不能靠扇耳光扇掉的,扇了耳光,老师的绰号在学生的心中更会根深蒂固。
历史上许多名人都被取了绰号,拥有不雅绰号而大度地接纳者更不在少数,嬉笑怒骂、诙谐幽默的绰号,使得历史名人更富个性化特征。老师也应有包容学生取绰号的雅量,如果仅仅因为学生喊自己绰号,就挨个儿抽学生大嘴巴子,为人师表者的心胸是不是狭窄到了极点?当然,学生在给老师起绰号时,还是应该适可而止,把握好度,千万不要因此影响了师生关系。(何勇海)
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