专家看法:人体透视是不可能的
曾任河南教育学院教育系主任的毕天璋从上世纪80年代就开始研究右脑开发工作,6月22日,他特意去了一趟新乡县东方学校,亲自检验了张学新的全脑开发教学。
“学生对于课本的背诵非常流利,但随意找来一篇报纸上的短文让其背诵,则不能熟练完成。对一种新教学方式是否成功的检查,肯定是找一些学生没有接触过的文字进行,学生的成绩不理想,这证明这项实验还不成功。”毕天璋说。
而对于所谓的“透视功能”,毕天璋认为是不可能的,“多年来,中科院的研究员们已经做了大量的工作否定特异功能的开发”。另外,对数学题直接回答结果的情况,他认为“不计算直接出结果的可能性并不大,计算题不可能不计算”。
毕天璋说,张学新所进行的这项“神童”教学,是把书上的文字变成图像来增加学生的记忆力。闭上眼睛,排除杂念,在“入境”后读书并把书上的文字变成图像,这种办法早在中国古代就有。包括佛教、道教、印度的瑜珈,在激发人的记忆力方面都采用过这种方法,具有一定的科学道理。
毕天璋认为,学校存在夸大宣传,“开发没有错,但是对于右脑的功能夸大得太厉害了”。他对张学新的教学理念也有不同观点:“右脑开发只是开发形象思维,抽象思维、逻辑思维、数学运算所依靠的还是左脑。而记忆固然重要,但还需要逻辑思维、运算,以及整体对一个人人格的培养。”
毕天璋介绍,所谓“全脑教育”也并非只这一家学校在教学中进行了尝试,目前我省基础教育阶段的许多学校都不同程度地把全脑教学方式运用到了日常教学中,“并不能算是一个新鲜事物“。
|