数学课本把学生动手引进了数学
看语文课本和看课外读物差不多
地理课本中渗透了大量英语词汇
开学刚两周，青岛市育才中学初一新生已经有4位同学被小刀划破了手指。
老师说，这是数学新教材惹的“祸”。但这些新生们偏偏因此喜欢上数学课，说数学一点儿也不枯燥，而且非常有趣。
记者在采访中发现，青岛市中小学使用的课程改革实验教材分别由7家出版社编写出版，面目新颖，风格多样，受到学生的普遍欢迎。
据任课老师反映，数学课本是内容风格变化最大的教材之一。过去的初一数学课本上来就讲“有理数”和“无理数”，概念性强，学生理解起来比较困难。现在使用的北京师范大学版课本图文并茂，文字生动。它将“有理数及其运算”放在第二章，一开始就提出问题“数怎么不够用了？”，接下来用股市跌涨、球赛输赢等事例引出“正数”、“负数”的概念。
新的数学课本第一章谈“丰富的图形世界”，首先从生活中的图形讲起，其中还引导学生试着用土豆、萝卜等制作各种立体模型。不少同学课余怀着浓厚的兴趣自制图形和模型，有的不小心被小刀划破了手指。
育才中学的数学老师说，从前的数学课都是在纸上运算和画图，新的数学课本把学生动手引进数学，又把数学引入学生的生活。
人教社版的七年级（上册）语文课本同样深受师生们喜爱。老师说，课文选文精美，富有时代气息，也贴近学生的生活。许多初一新生捧着语文书从头到尾读了个遍，他们感觉看新课本和看课外读物差不多。
自新学期开始，育才中学的地理和生物老师全面尝试进行“双语教学”。记者发现，老师们在黑板上书写的中文英文几乎各占一半。
育才中学地理老师穆冰燕说，最近一两年自己摸索着在课堂上渗透英语教学。地理课尤其是初一年级的《世界地理》，特别适合将地理、景物等英语单词在讲述地理知识的同时一并教给学生，而且实践证明这样教学的效果非常好。今年试行课程教材改革，没想到拿到湖南教育出版社版的中学地理课本后，发现新教材中渗透了大量的英语，课本最后还附录了“英汉地理词汇表”。
穆老师很激动地表示，这正好和自己的教学改革探索不谋而合。她还指出，地理新课本的另一个显著特点是真正图文并茂，打破了以往以文字介绍为主的形式。现在各种图片占到课本容量的1／2，而且许多抽象的知识点也设计成图表等，被简洁明了地表示出来。
青岛市实验小学的学生家长们也十分关注新教材的变化，他们在学生之前翻阅了全部课本。据家长反映，小学一年级的教材比过去生动有趣了，许多地方的问题设计启发孩子开动脑筋，而不是简单的练习。
记者在北京采访到的一些教育专家介绍，课程改革实验新教材的编写特别注重内容的开放性和利用学生的生活经验，并充分考虑学生的年龄特征、认知水平。青岛实验区有教师认为新教材初步具备了这样的特点，但在编写体例上还可以更生动活泼些。
部分学生还反映，有些科目的新教材上的图片少了些，而且几乎所有的新课本都太薄了。一位12岁的初一学生说，我从小就爱翻小百科全书，课本厚一点儿，知识内容更丰富些，为什么不可以呢？（本报记者 张东操 ）
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