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12月26日，山东省教育厅公布《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》，不允许中小学公布学生成绩、不轻易对高中学生勒令退学或开除学籍、高中指导学生选择发展方向不早于第二学年末等关系学生切身利益的规定写入其中。中小学生成绩不得公布，中小学全面推行日常考试无分数评价。义务教育阶段学校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，初中实行学业考试制度和基础性发展目标评价制度，以学业考试成绩和基础发展目标评价等级作为学生毕业和升学的主要依据。(据《济南时报》12月27日报道)
媒体上曾经报道因为学校公布学生成绩后，有些孩子因为考试成绩不理想出现离家出走、自杀、自卑、羞耻等现象，对学校读书的孩子成长很不利。分、分、分，孩子的命根；考、考、考，老师的法宝。每逢考试，家长们总会问：“考了多少分？班上第几名？”分数、名次几乎成为家长关心孩子学习的惟一参数。如果孩子的分数高，名次在前，家长就高兴；如果孩子的成绩不理想，名次在后，家长就不高兴，甚至大发雷霆，将孩子训斥或打骂一顿。家长关心孩子学习成绩的心情是可以理解的，但过于苛刻的要求和愿望未必对孩子的发展有利。分数，这个应试教育制度下的产物，究竟能说明什么？难道教育的目的仅仅是为了分数？由于我们过于关注分数，忽略了教育对学生能力素质的培养，造成了高分低能的现象日益突出。家长要有这样的观念：成长比成绩重要，一次考试只是人生长跑的一个阶段，一次没考好还有下次。对于考得好的孩子，家长在肯定、表扬的同时，要给些建议和提醒；对于考得不好的孩子，家长也不必一味责怪，更不要逼孩子加时、加量地学习，应多给些宽容与鼓励，帮助孩子树立学习信心，让孩子把对考试分数的注意转移到分析自己的问题上，胜不骄，败不馁，扎扎实实地把知识学到手。
寒假即将来临，山东省教育厅要求学校不公布学生成绩，全面推行日常考试无分数评价，无疑是对孩子人性化的关爱，给孩子减轻了精神负担，解除了孩子家长因为孩子分数出现骄傲、气愤等现象，给孩子营造了一个宽松学习、玩的好环境，有利于孩子的身心健康成长。
作者：周运华
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