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摘要：根据《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》，中小学校、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。今天记者采访发现，不少学生对此并不“领情”，济南校园里不乏质疑和反对之声。
根据《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》，中小学校、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。今天记者采访发现，不少学生对此并不“领情”，济南校园里不乏质疑和反对之声。
济南胜利大街小学四年级学生小亮告诉记者，学校早在几年之前就实行了素质成绩单，把考试成绩分为优秀、良好、一般等几个等级。考试成绩在85分至100分的都被评为优秀。“可是，我还是想知道我到底考了多少分，毕竟一个等级里有15分的差距，我想知道我跟同学的差距。”
在济南一所中学，记者了解到，学校也早把各科成绩都换算成A+、A-、B+、B-等级次，看不出具体考试分数。但该校学生告诉记者，尽管如此，家长看了成绩单后还是会找老师询问真实分数和名次，同学们也会私底下打听。记者随后又询问了十几位中小学生，除两人表示无所谓之外，其他人都不同意取消或者仅仅取消成绩排名。
某中学班主任刘老师认为，公布成绩、排名利大于弊。诚然，公布成绩排名在一定程度上会对部分学生自尊心造成伤害，但由于高等教育资源短缺，不能满足所有学生上大学的愿望，学生们最终都不得不面对高考这道关。所有的学生都深深了解，在千军万马挤高考“独木桥”过程中，最终还要根据考试成绩优胜劣汰。对于学生、家长和老师来说，想要了解学生在周围环境中处于什么样的位置，成绩排名无疑是一个很好的方法。
一位学生家长认为，如果整个社会对学生的评价标准不变，即便取消排名公布通过了立法，恐怕也难以真正执行到位。学校应该做的是在竞争中加强引导，培养学生的心理承受能力，帮助他们树立正确的人生观。(赵晓莉)
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