近来,学生性教育问题,每每成为舆论关注的焦点。
它也是家长及学校的“头疼点”。如果不抓,心里总是不踏实,惧怕孩子会放“性”自流。倘若抓了,又苦于束手无策。
末了,只好拿出“性恐吓化”或“性丑恶化”的老法子,遮遮掩掩,躲躲避避,虽秉着“好心好意”,却多半是在误“事”,颇为困窘
针对此事,10月26日中国新闻网所载相关报道,为我们提供一扇独特的视窗:“25日下午,性教育首次进入广州市小学校园。广东省性学会副会长朱嘉铭在海珠区卫国尧小学普及性教育时,该校五、六年级的女生们纷纷举手踊跃提问。‘第一次月经会不会痛?’、‘为什么青春期乳房发育不对称?’等成了学生们提问的焦点。”媒体戏称“小学女生问爆专家”,何等地爽快?
性教育,原来可以如此爽快,只需要呵护一颗纯洁而渴望求知的童心,秉持一个科学而直面现实的态度。有了这二者,封闭盲目的窗会自然开启,看到从容而怡人的风景,而非自寻“夙夜兴叹,焦头烂额”的窘境。
性教育,也原本可以如此爽快。因为,它原本不关乎“恐怖”与“丑恶”,而是人之存在、人之发展、人之完善的现实,也是科学的园地、人类幸福必不可少的土壤。
以此为鉴,对待孩子性教育的问题,我们不妨多点纯洁的“童心”,少点自我作祟的“羞耻心”;多点直面现实与人本身的科学态度,少点围追堵截的“老方法”。为了孩子能够真正“健康快乐地成长”,我们也不妨挥手告别可笑的“作羞时代”,学着爽快一点,如何?(司振龙)
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