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佳能小数码相机一台，2400元，摄影课用。
专业课期末DV制作，空白录像带两卷50元，刻盘20元，人力物力忽略不计。
专业课期末论文问卷发放150份，打印、复印费用35元。
某艺术类选修课程期末论文，配图彩打25元。
……
这是浙江某高校新闻专业的吕珊罗列出的“作业账单”中的一部分。
“这只是一些经济上的支出，还没有包括耗费的人力、物力。有时候一份简单的课堂报告都要准备一个星期。”吕珊说，“作业压力越来越大。”
几页纸的策划案做成书 作业包装乱花迷人眼
“老师的原意是让我们写一份图书出版的策划方案，本应只是几张纸的普通作业，结果，第一个交作业的同学把这份作业做成了一本32开大小的书，有封面、封底、目录、插图，特别漂亮。这本书被老师展示之后，大家纷纷效仿。”北京某高校学生孙阳讲述了他的这次作业经历。在看到身边同学都在作业的包装和策划上下功夫之后，已经完成作业初稿的孙阳再也坐不住了。
“大家的作业都做得那么精致，我要是单单交几张纸的策划书，不管写得怎么样，分数肯定不会高，老师会觉得我没下功夫。”孙阳说。虽然期末复习很紧张，孙阳还是花了好几天时间完善他的作业，封面、排版、字体、插图……全部重新设计，最后还花了40多元彩色打印，用铜版纸做封面，硬生生地也做成了一本书。
“最后得分倒是不错，但觉得不爽，耗精力又耗钱。”孙阳感慨。
就读于中南某高校广播电视新闻专业的赵洁也有同样的感受。每完成一次拍摄作业，赵洁感觉就是打一场仗：“策划选题、购买道具、联系演员、安排场地、拍摄、采访、写稿、配音、剪辑、刻碟……一样都不能少”。
虽然不是正式的商业性拍摄，不用付片酬，可是作为答谢，请演员吃饭是省不了的。赵洁班上有三分之一以上的小组为了拍摄作业要请演员吃饭，平均花费在50元以上，最高一次竟达200多元。有时候还要支付不菲的场地费和道具费。
在完成一部纪录片的尝试之后，赵洁在《实验心得》上这样写道：“一部作品，两位主角，三个段落，四位编导，五部设备，六个星期，七盘磁带，八方支援，九牛二虎，十分辛苦！”
相对于平时独立完成的作业，宋加觉得小组作业成本更高。她用“耗时耗力”来形容平时的小组作业。
上学期，宋加共有4门专业课，平均每门课一学期要有两次做小组作业。“台上一分钟台下一周功”，每次小组作业或者讨论的准备时间基本上都是超过一周的。因为小组成员空余时间不统一，一般都只能选在晚上讨论，然后分工去做，两天之后继续碰头交流。有时候两个小组作业撞在一起，“一周5个工作日5个晚上都是在参加小组作业的讨论”。除了内容，汇报形式也是决定成败的很关键的一步。“这学期我们把客厅访谈、颁奖典礼、新闻播报等，凡是能想到的形式都用上了”，宋加觉得最耗时间的还是这些排演，要把一个小组的成员都聚集起来排演一场“颁奖典礼”是个浩大的工程。
“现在学生的作业形式真是越来越花哨了，做课堂发言，我上大学时候用PPT就算很时髦了，现在这个也落伍了，拍DV做片子，说相声演小品，各种样式都搬出来了，最近还有学生把作业做成电子杂志的，有动画，有配音，也太难为他们了……”对照自己的大学生活，正在给本科生做助教的研究生周洲深刻地体会到这几年大学生作业的变化。
作业是否需要包装 文理科学生意见不一
除了一些专业的特殊要求所致，接受采访的大部分学生认为，作业成本尤其是经济成本提高的主要原因在于对作业的包装，比如封面设计、论文彩色打印等。
“大一时第一次做课堂展示，觉得拿几页纸念太枯燥了，大家都没兴趣，就做成了一个PPT，插了一些好看的图片和动画，效果很好。但是现在只要做展示，大家都用PPT，腻烦了。”公共管理专业的大三学生吴群是班上第一个用“电子杂志”形式来做课堂展示的同学，在一堆PPT中间，她的作业自然分外耀眼。
“花了一个晚上下载软件，摸索着怎么用这个软件。改文字，挑模板，配音乐，选图片，花了好几个晚上才把发言的内容都做成这种形式。”虽然是收到了近乎“轰动”的课堂效果，但吴群自己都怀疑如此费时费力是否有意义。
被采访的文科学生大都表示，作业完成之后，一般都会做一些包装，譬如最简单的给打印的论文加个封面、配些插图、彩打等。他们认为这至少会提高老师评判作业时的印象分。
相对于文科生的作业，理工科学生作业相对朴素。北京某高校电子系的小舒说，理科的作业成本重在人力，自己基本上不会在包装上下功夫，一般熬个通宵编程，但是最后结果一般都是写在最普通的作业本上上交。
被采访的理工科学生大都表示，没有必要在作业的包装上投入过多，不能够本末倒置。理工科的作业压力本身就重，没必要再这样人为加重负担。
竞争压力和攀比心理不可忽视 社会浮躁导致华而不实盛行
长期工作在教学第一线、从事青少年社会心理学研究的北京大学社会学系教授夏学銮分析了“大学生作业成本趋高”的原因。
夏学銮认为，科学技术的发展和经济条件的改善是客观原因。上个世纪90年代，学生的论文绝大部分都是手写的。但是随着电脑的普及，现在的学生尤其是文科学生，很难见到手写的论文了。经济条件的改善本身对作业提出了更高的要求。相机、DV等数码产品的出现和普及更是在无形中极大地提高了学生尤其是相关专业学生的作业成本。
但是，夏学銮同时也认为最重要的根源在于学生本身。除了部分特殊专业，他还没有听说过哪一门课的任课教师对学生在作业上提出经济要求，加大作业经济成本的。
“最重要的原因是现代价值观在学生心中扎根，学生普遍具有较强烈的竞争意识。加上奖学金评比、推研保研方面的竞争压力确实逐年增大，学生往往自我施压，希望能够通过多花时间、多花金钱包装在同样的作业中胜出一筹。当然，也不排除还有虚荣和攀比的心理在作怪。”夏学銮说。
对于他所说的竞争压力和攀比心理，作为过来人，助教周洲体会更深。
“学生也很无奈，虽然已经上大学了，但是分数对他们依然重要甚至更加重要，他们会不自觉地认为形式华丽一些的作业至少给人视觉冲击感，至少会让老师觉得你是下了功夫好好去做了的，他们期望这样能够拿到更高的分数。”周洲认为，所谓的“攀比”和“虚荣心”固然存在，但绝大部分同学还是奔着分数去的。
此外，夏学銮认为，学生作业更加注重外在形式，也和整个社会的浮躁、喧嚣有一定的关系，社会评价标准有失偏颇，重名不重实。
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