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对广大中小学生来说，两个月的暑假已经开始。除了完成老师布置的暑期作业外，如何让孩子度过一个有意义的暑假，是所有家长无法回避的问题。许多家长都会把目光投向各式各样的暑期辅导班。据笔者了解，大多数家长让孩子参加辅导班的理由主要有两个：一是一些家长存在焦虑心理，担心孩子功课在暑假中落下，认为别的孩子都在努力，自己的孩子不加入不就要落后吗？二是一些家长的无奈之选，暑假期间大人要上班，孩子的暑假作业又少，两个月的时间孩子在家闲着，难以管教，不如送其“上班”，学总比不学好。正是因为很多家长都有这样的想法，
花钱买省心，花钱买闲心，暑假辅导班往往成为家长在暑期中为孩子作的唯一选择。
但是，近期上海市民信箱对4600多位市民进行抽样调查的结果显示，对于以往暑假辅导班的教学质量，市民普遍认为不够理想。认为“不太好”和“比较差”的分别占31%和4%，还有2%认为“很差”，“说不清”的市民有34%，而认为“很好”的仅占3%。不少家长表示：“辅导班两个月下来，是否效果好，往往心里没底。”并且根据以往经验，认为暑假辅导班“不能”或“很难说”达到家长预期目的，占到近9成，而认为“可以”达到预期目的的家长仅为14%。另一项来自山东师范大学的调查表明，由于孩子们在假期中忙于补习功课、上特色班、考各种证书等，70%的孩子感到假期并不快乐。许多孩子对暑期辅导班并不感兴趣，甚至存在逆反心理。因此，暑期辅导班往往是家长们花了大量的费用，得到的结果却是效果不佳、孩子不爱。
日常的教育实践也显现，现在不少学生由于长期处于家长的“呵护”下，已经养成了依赖和被动的习惯。而家长也处在矛盾之中，一方面，他们为自己的孩子由于依赖而缺乏责任感和自制力而抱怨，另一方面，他们又不给予孩子培养责任感所需要的自主和自由的空间，正如他们不放心孩子们自己选择度暑假的方式。笔者在暑假前与一些学生就如何度过暑假生活的话题进行交流时发现，多数孩子表达了渴望独立和自主的愿望：暑假能自己安排学习生活，多一点时间参加旅游、体育运动、社会实践等活动，能和自己的同龄人一起玩。那么，我们为什么不让暑假成为孩子锻炼自己、安排自己生活的好机会呢？家长应因势利导，让孩子们在适量学习的基础上，着重丰富他们的自制、自主生活的经验。
当然，学校、家庭、社会也必须齐心协力，引导学生过一个“健康、有益、安全、快乐”的暑假。我们需要为学生的暑期生活营造良好氛围，设计一些体育锻炼和社会实践活动，为他们提供丰富多彩、积极向上的假期生活。今年暑假，上海教育行政部门精心策划了以“阅读上海，体验成长”为主题的学生社会实践活动、以“阳光体育、健康成长”为主题的健身与生存训练、“和谐家园、牵手同行”为主题的迎特奥活动、以“共享蓝天、关爱成长”为主题的关爱行动等，吸引学生广泛参与。此外，还发动整合全市的各类社会资源，公布了66项暑期活动推荐项目，内容包括爱国教育、科普教育、艺术教育、健康教育等各个方面，这无疑为学生提供了一个暑期活动网络，如地处徐汇区的上海公安博物馆，每周一到周六免费为未成年人免费开放，除了可以参观有关公安事务展览外，还可以参与“消防模拟演练”，学习火场逃生等生存技能。
学生有假期、教育没有假期，学校无疑也应该成为学生暑期生活活动的主力军。据了解，很多学校都拟定了一系列暑期学生活动计划，如笔者服务的西南模范中学，既有与社区联合组织学生暑期社区服务活动的常规项目，又有组织学生赴内蒙古阿拉善右旗结对希望小学考察交流等创新形式。相信类似的内容安排，将能够积极有效地引导学生自主、自由地欢度暑假。
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